對話培訓法——理論與實務
- 所屬分類：
服務培訓教..
- 作者：
（美）韋拉 著，馬忠虎 等譯
- 出版社：
教育科學出版社
- ISBN：9787504137944
- 出版日期：2008-2-1
-
原價：
￥21.00元
現(xiàn)價：￥14.10元
圖書簡介
在本書中，作者給我們帶來了有關民眾教育“培訓者培訓”課程的全方位感受。通過在智利、海地、美國阿肯色州和新英格蘭地區(qū)舉辦有關衛(wèi)生保健、掃盲和經(jīng)濟開發(fā)等培訓課程的鮮活事例，我們看到了理論如何轉化為實踐的具體過程。她對工作的反思激勵著我們追隨其后——對新的教育方式進行思考和實驗。
“如果你特別想以不同的方式來培訓培訓者、推進培訓并影響參與者的生活，那么就請閱讀本書。”
——Paula K.Berardinelli，組織研究與教育中心主任
“簡·韋拉給我們帶來了有關民眾教育‘培訓者培訓’課程的全方位感受。通過在智利、海地、美國阿肯色州和新英格蘭地區(qū)舉辦有關衛(wèi)生保健、掃盲和經(jīng)濟開發(fā)等培訓課程的鮮活事例，我們看到了理論如何轉化為實踐。我對這種把民眾教育思想應用于實踐的做法深表敬意！”
——Nina B.Wallerstein，新墨西哥大學家庭與社區(qū)醫(yī)學系副教授
“成人如何學習？如何把教學建立在成人的需求、經(jīng)驗以及對成人的尊重之上？如何幫助他人學習民眾教育的原則？這本書對我們理解這些問題具有相當?shù)闹笇б饬x�！�
——Richard Schramm，戈達德學院戈達德企業(yè)研究所所長
“簡·韋拉對其工作的反思激勵著我們追隨其后——對新的教育方式進行思考和實驗。她與我們分享的基本原則如何被用來在不同的文化中設計有效的培訓課程？如何建立合作關系？如何在以說教為主的學校體制中鼓勵成人批判思維？”
——Valerie Uccellani.教育發(fā)展學會高級項目負責人
目錄
本書分三部分。第一部分由兩章組成。第1章講述支撐民眾教育的認識論或知識論及一些假設。第2章描述了一個民眾教育培訓的通用課程模式。
第二部分包括6章（第3—8章），以事例證明第一部分所述理論的有效性。每章都講述一個培訓者培訓的獨特故事：如智利的社區(qū)衛(wèi)生教育工作者；阿肯色州鄉(xiāng)村小型企業(yè)開發(fā)人員和社區(qū)金融培訓人員；新英格蘭多家非營利性組織的培訓人員；紐約州錫拉丘茲市的掃盲專家；美國南部一家退伍軍人醫(yī)院內向病人傳授防止藥物濫用相關知識的專家；海地的社區(qū)教育工作者，他們成立了一個遏制艾滋病蔓延的聯(lián)盟。本書描述了每個項目的開發(fā)過程——它是如何構想、設計，如何針對學員的期望與需求進行評估；每個項目都突出了重點；最后，本書講述了每個項目效果評估的過程，包括項目參與者個人行為變化的指標。每章都包含一個小結部分，鼓勵讀者提出批評意見。
第三部分的三章表明，理論原則雖永恒不變，但其應用方法卻可不斷改變，以適應新的情景。第9章講述了民眾教育的原理和原則如何應用于設計一個培訓者培訓的項目——具體而言，是為某城市警察局這樣一個比較棘手的情景設計項目。第10章提供了幾種針對新近受訓的培訓者進行跟蹤扶助和支持的途徑。第11章涉及評估。全書的最后附錄了術語表。
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