圖書簡介

　　本書將教師必須具備的教學組織技能、導人技能、教學語言技能、講解技能、課堂提問技能、變化技能、教學演示技能、結束技能、板書板畫技能、教學反饋技能、強化技能、說課技能、評課技能，從含義、功能、結構、類型、評價等方面進行分析和研究，特別注重將微格教學等相關教育教學理論與生物教師教學技能實訓緊密結合，給出了各項技能實訓的要點、要求以及實訓過程的設計。作為示例，本教程為部分技能提供了教案，僅供參考。

目錄

　　本書在形成綜合教學能力之前，教師必須在掌握教學規(guī)律、方法、手段的同時，培養(yǎng)、形成基本的教學技能。本教程正是緊密結合教學技能實訓的實際，將教師必須具備的教學組織技能、導人技能、教學語言技能、講解技能、課堂提問技能、變化技能、教學演示技能、結束技能、板書板畫技能、教學反饋技能、強化技能、說課技能、評課技能，從含義、功能、結構、類型、評價等方面進行了分析和研究，強調理論與實際緊密結合，突出了各項技能的實訓，對每項技能給出了實訓的要求和設計，為部分技能實訓提供了教案示例。
　　本書既可作為高等師范院校生物學教育專業(yè)學生實訓和中學生物學教師進修的教材，也可供生物學教學專業(yè)的研究生、生物學教育碩士研究生、中學生物學教師參考使用。

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