中學(xué)物理教學(xué)案例研究與分析
- 所屬分類：
學(xué)科教學(xué)
- 作者：
朱鐵成 主編
- 出版社：
浙江大學(xué)出版社
- ISBN：9787308107235
- 出版日期：2012-11-1
-
原價(jià)：
￥28.00元
現(xiàn)價(jià)：￥22.40元
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圖書簡(jiǎn)介
《中學(xué)物理教學(xué)案例研究與分析》由朱鐵成主編，筆者在《案例教學(xué)的理論與方法(物理)》課程的教學(xué)中，深深體會(huì)到，對(duì)物理教育專業(yè)的師范生運(yùn)用案例進(jìn)行有關(guān)物理教育理論與技能的培養(yǎng)，有獨(dú)特的作用。通過(guò)閱讀案例，師范生可以“親臨現(xiàn)場(chǎng)”造訪不同的教學(xué)情景，對(duì)不同教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行“解讀”與反思。通過(guò)案例學(xué)習(xí)，師范生可以分享他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取他們的教學(xué)教訓(xùn)，在反思中學(xué)習(xí)、提升自己的教學(xué)技能以及應(yīng)用教育理論于實(shí)踐的能力。用案例來(lái)學(xué)習(xí)相應(yīng)的教育教學(xué)理論及技能是提高師范生教育專業(yè)素養(yǎng)的有效的和快速的途徑。
目錄
《中學(xué)物理教學(xué)案例研究與分析》由朱鐵成主編，是在《案例教學(xué)的理論與方法(物理)》課程教學(xué)的基礎(chǔ)上，選擇并編撰的21個(gè)中學(xué)物理教學(xué)案例。每個(gè)案例以“原理與觀點(diǎn)”、“案例”、“案例分析”、“思考”
的格式編寫。這些案例均是中學(xué)物理教學(xué)的熱點(diǎn)或疑難問(wèn)題，以實(shí)際物理教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)的事實(shí)為基礎(chǔ)的，這種真實(shí)的案例能引起大家的共鳴。它們蘊(yùn)藏著某種教育哲理或教學(xué)思想，可以引發(fā)大家進(jìn)行學(xué)術(shù)探討，不同觀點(diǎn)的爭(zhēng)鳴，能是激發(fā)學(xué)習(xí)者的高級(jí)思維活動(dòng)，通過(guò)對(duì)它們的研討可以達(dá)到教師專業(yè)素養(yǎng)提升的目的。
《中學(xué)物理教學(xué)案例研究與分析》針對(duì)高師物理教師教育的實(shí)際，注重新穎的理論與翔實(shí)的實(shí)踐案例相結(jié)合，突出內(nèi)容的先進(jìn)性、適用性和針對(duì)性。本書是高師院校物理教育專業(yè)《案例教學(xué)的理論與方法(物理)》課程的教材，也可用于在職物理教師培訓(xùn)的用書或作為大學(xué)、中學(xué)物理教師，教育研究人員，研究生學(xué)習(xí)和研究的參考用書。
《中學(xué)物理教學(xué)案例研究與分析》由朱鐵成主編，筆者在《案例教學(xué)的理論與方法(物理)》課程的教學(xué)中，深深體會(huì)到，對(duì)物理教育專業(yè)的師范生運(yùn)用案例進(jìn)行有關(guān)物理教育理論與技能的培養(yǎng)，有獨(dú)特的作用。通過(guò)閱讀案例，師范生可以“親臨現(xiàn)場(chǎng)”造訪不同的教學(xué)情景，對(duì)不同教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行“解讀”與反思。通過(guò)案例學(xué)習(xí)，師范生可以分享他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取他們的教學(xué)教訓(xùn)，在反思中學(xué)習(xí)、提升自己的教學(xué)技能以及應(yīng)用教育理論于實(shí)踐的能力。用案例來(lái)學(xué)習(xí)相應(yīng)的教育教學(xué)理論及技能是提高師范生教育專業(yè)素養(yǎng)的有效的和快速的途徑。
《中學(xué)物理教學(xué)案例研究與分析》由朱鐵成主編，是在《案例教學(xué)的理論與方法(物理)》課程教學(xué)的基礎(chǔ)上，選擇并編撰的21個(gè)中學(xué)物理教學(xué)案例。每個(gè)案例以“原理與觀點(diǎn)”、“案例”、“案例分析”、“思考” 的格式編寫。這些案例均是中學(xué)物理教學(xué)的熱點(diǎn)或疑難問(wèn)題，以實(shí)際物理教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)的事實(shí)為基礎(chǔ)的，這種真實(shí)的案例能引起大家的共鳴。它們蘊(yùn)藏著某種教育哲理或教學(xué)思想，可以引發(fā)大家進(jìn)行學(xué)術(shù)探討，不同觀點(diǎn)的爭(zhēng)鳴，能是激發(fā)學(xué)習(xí)者的高級(jí)思維活動(dòng)，通過(guò)對(duì)它們的研討可以達(dá)到教師專業(yè)素養(yǎng)提升的目的。 《中學(xué)物理教學(xué)案例研究與分析》針對(duì)高師物理教師教育的實(shí)際，注重新穎的理論與翔實(shí)的實(shí)踐案例相結(jié)合，突出內(nèi)容的先進(jìn)性、適用性和針對(duì)性。本書是高師院校物理教育專業(yè)《案例教學(xué)的理論與方法(物理)》課程的教材，也可用于在職物理教師培訓(xùn)的用書或作為大學(xué)、中學(xué)物理教師，教育研究人員，研究生學(xué)習(xí)和研究的參考用書。
