圖書(shū)簡(jiǎn)介

　　閱讀《情境數(shù)學(xué)典型案例設(shè)計(jì)與評(píng)析》能夠讓一線老師們很好地去理解情境數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)；同時(shí)，還能夠讓我們看到很多一線年輕老師的成長(zhǎng)。一線教師并不意味著與研究絕緣，相反，基于學(xué)校實(shí)際并遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的對(duì)課程教學(xué)的任何創(chuàng)造性處理都是更具價(jià)值的研究。建立這樣的研究意識(shí)，應(yīng)該是閱讀這本書(shū)給我們更重要的啟示。

目錄

　　《情境數(shù)學(xué)典型案例設(shè)計(jì)與評(píng)析》為了激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，通過(guò)建立數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，把握知識(shí)背后的數(shù)學(xué)本質(zhì)和數(shù)學(xué)思想，準(zhǔn)確抓住知識(shí)的“生長(zhǎng)點(diǎn)”與“延伸點(diǎn)”，激活課程的內(nèi)在活力，讓學(xué)生更加喜愛(ài)數(shù)學(xué)，使兒童因數(shù)學(xué)而受益終身。數(shù)學(xué)是思維的體操，通過(guò)創(chuàng)設(shè)探究的情境，讓兒童快樂(lè)地伴隨著形象，積極進(jìn)行邏輯推理思維活動(dòng)，把認(rèn)知活動(dòng)與情感活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，把形象思維與邏輯思維結(jié)合起來(lái)，啟迪兒童的數(shù)學(xué)智慧。

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