宏章出版.教師資格認定考試教材：教育心理學（小學）最新版
- 所屬分類：
教師資格考..
- 作者：
《教師資格認定考試教材》編寫組 主編
- 出版社：
首都師范大學出版社
- ISBN：9787565603471
- 出版日期：2011-5-1
-
原價：
￥38.00元
現(xiàn)價：￥24.70元
圖書簡介
《教育心理學（適用于小學教師資格認定考試）》的編寫，嚴格依據(jù)教育部頒布的教師資格認定相關課程的《考試大綱》，并對《考試大綱》內(nèi)容進行深化、細化和具體化，旨在幫助讀者更加準確、全面和深入地掌握《考試大綱》規(guī)定的小學教師專業(yè)化應知應會的基礎知識和基本理論。在注重基礎和遵循大綱的前提下，將與小學教育改革與發(fā)展直接相關的最新政策、法律以及實踐成果充分體現(xiàn)在本教材中，使學習者及時了解和掌握，不僅有利于更新教育思想和理念，也直接有利于通過教師資格考試。
本書主要是為非師范教育類畢業(yè)生及社會人員申請認定教師資格者補修教育心理學課程，并順利通過教師資格認定考試服務的。本書圍繞教師資格認定考試的特點和要求，為每章編寫了同步模擬練習題，并在書后面附有教師資格認定的試卷結構及標準樣卷，同時提供了參考答案與解析。
目錄
第一章 教育心理學概述
學習目標
◎第一節(jié) 教育心理學的研究對象與研究內(nèi)容
◎第二節(jié) 教育心理學的作用
◎第三節(jié) 教育心理學的發(fā)展概況
同步模擬直通車
參考答案及解析
第二章 小學生的心理發(fā)展與教育
學習目標
◎第一節(jié) 小學生的心理發(fā)展概述
◎第二節(jié) 小學生的認知發(fā)展
◎第三節(jié) 小學生的人格與社會性發(fā)展
◎第四節(jié) 個別差異與因材施教
同步模擬直通車
參考答案及解析
第三章 學習的基本理論
學習目標
◎第一節(jié) 學習的實質(zhì)與類型
◎第二節(jié) 聯(lián)結學習理論
◎第三節(jié) 認知學習理論
同步模擬直通車
參考答案及解析
第四章 學習動機
學習目標
◎第一節(jié) 學習動機概述
◎第二節(jié) 學習動機的理論
◎第三節(jié) 學習動機的培養(yǎng)與激發(fā)
同步模擬直通車
參考答案及解析
第五章 學習的遷移
學習目標
◎第一節(jié) 學習遷移概述
◎第二節(jié) 學習遷移的基本理論
◎第三節(jié) 遷移與教學
同步模擬直通車
參考答案及解析
第六章 知識的學習
學習目標
◎第一節(jié) 知識學習概述
◎第二節(jié) 知識的獲得
◎第三節(jié) 知識的保持
同步模擬直通車
參考答案及解析
第七章 技能的形成
學習目標
◎第一節(jié) 技能的一般概述
◎第二節(jié) 操作技能的形成
◎第三節(jié) 心智技能的形成
同步模擬直通車
參考答案及解析
第八章 學習策略
學習目標
◎第一節(jié) 學習策略概述
◎第二節(jié) 典型的學習策略
◎第三節(jié) 學習策略的訓練
同步模擬直通車
參考答案及解析
第九章 問題解決與創(chuàng)造性
學習目標
◎第一節(jié) 問題解決概述
◎第二節(jié) 創(chuàng)造性及其培養(yǎng)
同步模擬直通車
參考答案及解析
第十章 態(tài)度與品德的形成
學習目標
◎第一節(jié) 態(tài)度與品德的實質(zhì)及其關系
◎第二節(jié) 小學生品德發(fā)展的基本特征
◎第三節(jié) 態(tài)度與品德學習的一般過程與條件
◎第四節(jié) 良好態(tài)度與品德的培養(yǎng)
同步模擬直通車
參考答案及解析
第十一章 心理健康教育
學習目標
◎第一節(jié) 心理健康概述
◎第二節(jié) 心理評估
◎第三節(jié) 心理輔導
同步模擬直通車
參考答案及解析
第十二章 教學設計
學習目標
◎第一節(jié) 設置教學目標
◎第二節(jié) 組織教學過程
◎第三節(jié) 選擇教學策略
同步模擬直通車
參考答案及解析
第十三章 課堂管理
學習目標
◎第一節(jié) 課堂管理概述
◎第二節(jié) 課堂群體的管理
◎第三節(jié) 課堂紀律的管理
同步模擬直通車
參考答案及解析
第十四章 教學測量與評價
學習目標
◎第一節(jié) 教學評價的意義和作用
◎第二節(jié) 教學評價的方法和技術
同步模擬直通車
參考答案及解析
第十五章 教師心理
學習目標
◎第一節(jié) 教師的心理特征與職業(yè)成就的關系
◎第二節(jié) 專家型教師與新教師的比較研究
◎第三節(jié)教師的成長與發(fā)展
同步模擬直通車
參考答案及解析
教師資格認定考試《教育心理學》（小學）標準樣卷
參考答案及解析
《教育心理學（適用于小學教師資格認定考試）》的編寫，嚴格依據(jù)教育部頒布的教師資格認定相關課程的《考試大綱》，并對《考試大綱》內(nèi)容進行深化、細化和具體化，旨在幫助讀者更加準確、全面和深入地掌握《考試大綱》規(guī)定的小學教師專業(yè)化應知應會的基礎知識和基本理論。在注重基礎和遵循大綱的前提下，將與小學教育改革與發(fā)展直接相關的最新政策、法律以及實踐成果充分體現(xiàn)在本教材中，使學習者及時了解和掌握，不僅有利于更新教育思想和理念，也直接有利于通過教師資格考試。 本書主要是為非師范教育類畢業(yè)生及社會人員申請認定教師資格者補修教育心理學課程，并順利通過教師資格認定考試服務的。本書圍繞教師資格認定考試的特點和要求，為每章編寫了同步模擬練習題，并在書后面附有教師資格認定的試卷結構及標準樣卷，同時提供了參考答案與解析。
第一章 教育心理學概述
學習目標
◎第一節(jié) 教育心理學的研究對象與研究內(nèi)容
◎第二節(jié) 教育心理學的作用
◎第三節(jié) 教育心理學的發(fā)展概況
同步模擬直通車
參考答案及解析
第二章 小學生的心理發(fā)展與教育
學習目標
◎第一節(jié) 小學生的心理發(fā)展概述
◎第二節(jié) 小學生的認知發(fā)展
◎第三節(jié) 小學生的人格與社會性發(fā)展
◎第四節(jié) 個別差異與因材施教
同步模擬直通車
參考答案及解析
第三章 學習的基本理論
學習目標
◎第一節(jié) 學習的實質(zhì)與類型
◎第二節(jié) 聯(lián)結學習理論
◎第三節(jié) 認知學習理論
同步模擬直通車
參考答案及解析
第四章 學習動機
學習目標
◎第一節(jié) 學習動機概述
◎第二節(jié) 學習動機的理論
◎第三節(jié) 學習動機的培養(yǎng)與激發(fā)
同步模擬直通車
參考答案及解析
第五章 學習的遷移
學習目標
◎第一節(jié) 學習遷移概述
◎第二節(jié) 學習遷移的基本理論
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第六章 知識的學習
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◎第一節(jié) 知識學習概述
◎第二節(jié) 知識的獲得
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第七章 技能的形成
學習目標
◎第一節(jié) 技能的一般概述
◎第二節(jié) 操作技能的形成
◎第三節(jié) 心智技能的形成
同步模擬直通車
參考答案及解析
第八章 學習策略
學習目標
◎第一節(jié) 學習策略概述
◎第二節(jié) 典型的學習策略
◎第三節(jié) 學習策略的訓練
同步模擬直通車
參考答案及解析
第九章 問題解決與創(chuàng)造性
學習目標
◎第一節(jié) 問題解決概述
◎第二節(jié) 創(chuàng)造性及其培養(yǎng)
同步模擬直通車
參考答案及解析
第十章 態(tài)度與品德的形成
學習目標
◎第一節(jié) 態(tài)度與品德的實質(zhì)及其關系
◎第二節(jié) 小學生品德發(fā)展的基本特征
◎第三節(jié) 態(tài)度與品德學習的一般過程與條件
◎第四節(jié) 良好態(tài)度與品德的培養(yǎng)
同步模擬直通車
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第十一章 心理健康教育
學習目標
◎第一節(jié) 心理健康概述
◎第二節(jié) 心理評估
◎第三節(jié) 心理輔導
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參考答案及解析
第十二章 教學設計
學習目標
◎第一節(jié) 設置教學目標
◎第二節(jié) 組織教學過程
◎第三節(jié) 選擇教學策略
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第十三章 課堂管理
學習目標
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◎第三節(jié) 課堂紀律的管理
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