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    1. 學校社會課程的演變與分析

      • 所屬分類:
        教育理論/..
      • 作者:
        丁堯清 著
      • 出版社:
        廣東教育出版社
      • ISBN:9787540660635
      • 出版日期:2005-8-1
      • 原價:
        ¥30.00元
        現(xiàn)價:¥21.00元

      圖書簡介

      作者基于文獻考察和文本分析,以歷史研究為主,比較研究為輔,圍繞社會課程的科目形態(tài)這個核心,著重探討社會課程的功能、形態(tài)和內容這三個方面的問題,旨在重新審視社會課程(科目)在普通教育中的價值和功能,進而尋求該科目合理的課程設置形態(tài)、學習內容和學習方法。以社會課程的分化和綜合兩個觀念為主題軸,重點剖析英國、美國、日本、澳大利亞、新西蘭和我國社會課程發(fā)展的軌跡,在國際視野中透視社會課程演變的脈絡,試圖從各國課程改革熱鬧非凡的表象中尋找出一些深層次的秩序、規(guī)律或實踐規(guī)則,為我國社會課程的未來發(fā)展提供借鑒。


      目錄
      丁堯清,畢業(yè)于南京大學地理學系。后在北京師范大學、蘇格蘭Strathclyde大學、澳大利亞Griffith大學等校求學,獲得研究生教育文憑(PGCE)、理學碩士、教育學碩士、教育學博士學位。1994年加入人民教育出版社,從事中小學教科書的研究和開發(fā)。主要研究興趣包括環(huán)境識覺、空間

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