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圖書(shū)簡(jiǎn)介

我們應(yīng)該關(guān)注教育，特別是大學(xué)教育。這里所說(shuō)的大學(xué)教育，是指大學(xué)教育的普遍問(wèn)題。我們關(guān)注的目的，就是通過(guò)深入研究這些問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的方案．以影響國(guó)家或者地方政府的政策和決策。中國(guó)的大學(xué)教育正處在一個(gè)變革時(shí)期，有太多的問(wèn)題需要我們?nèi)リP(guān)注，去研究，也有太多的問(wèn)題值得我們?nèi)リP(guān)注，去研究。例如，能否改革政府對(duì)大學(xué)教育的投入方式，以減少學(xué)生和他們家庭的經(jīng)濟(jì)壓力（比如采取澳大利亞的政府貸款模式）？能否改革現(xiàn)在的政府對(duì)大學(xué)的撥款方式，以實(shí)現(xiàn)中國(guó)高等教育在平等競(jìng)爭(zhēng)中的協(xié)調(diào)發(fā)展（英國(guó)政府大學(xué)撥款委員會(huì)的機(jī)制和方法值得借鑒）？能否改革現(xiàn)在的民辦大學(xué)運(yùn)行機(jī)制，讓中國(guó)的民辦高等教育不再成為以贏利為目的的“產(chǎn)業(yè)”？能否改革中國(guó)的稅法，以鼓勵(lì)民眾和企業(yè)對(duì)教育的捐贈(zèng)？還有很多的大學(xué)教育模式與管理問(wèn)題，諸如研究生培養(yǎng)模式，醫(yī)學(xué)教育模式，獨(dú)立學(xué)院管理機(jī)制等，都是中國(guó)高等教育發(fā)展的難題和挑戰(zhàn)。也許你會(huì)認(rèn)為，這些都是國(guó)家教育的“大政方針”，我們這些普通的大學(xué)管理者和教師學(xué)生，如何能夠研究得了？其實(shí)，學(xué)者對(duì)國(guó)家和社會(huì)的貢獻(xiàn)，非常重要的一種途徑，就是用自己的研究成果影響政府的決策，從而影響社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。當(dāng)然，問(wèn)題的核心在于我們能否潛心于這些問(wèn)題的研究，能否取得具有前瞻性和指導(dǎo)性的研究成果，這需要責(zé)任心，還需要我們的科研水平與實(shí)力。
目錄
社會(huì)關(guān)注教育，我們關(guān)注什么（代序）
拓展篇
　試談中學(xué)與大學(xué)教育的對(duì)接與資源共享
　高校招生政策與制度改革淺議
　高中新課程的實(shí)施與高考制度的改革
　構(gòu)建交流與合作平臺(tái) 推進(jìn)招生與教育拓展努力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才
　從高校招生規(guī)范管理的視角談大學(xué)與中學(xué)的合作
　關(guān)于大學(xué)與中學(xué)合作交流途徑的研究和探索
　關(guān)于做好高校教育拓展工作的思考
　高考移民現(xiàn)象之解析
　中國(guó)高等美術(shù)教育招生現(xiàn)狀的思考
管理篇
管理：溝通、服務(wù)和引領(lǐng)
　辦學(xué)理念：學(xué)校的靈魂
追求讓每位學(xué)生受益終身的教育
立體評(píng)價(jià)整體創(chuàng)優(yōu)促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
打造一流團(tuán)隊(duì)
文化管理：學(xué)校管理的新境界
在文化管理過(guò)程中加快學(xué)校的發(fā)展
辦面向百姓的優(yōu)質(zhì)教育
人本務(wù)精細(xì)風(fēng)正好揚(yáng)帆
高廈憑基礎(chǔ)改革弄潮頭
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展
以課題研究為載體 優(yōu)化學(xué)校管理機(jī)制——堅(jiān)持以人為本，重塑與發(fā)展學(xué)校教育價(jià)值
實(shí)施校本培訓(xùn) 健全教研制度 打造一流師資隊(duì)伍
“說(shuō)、講、測(cè)、評(píng)、思”推進(jìn)校本研究具體化的實(shí)踐探索
構(gòu)建和諧教育的三部曲
談構(gòu)建和諧學(xué)校
和諧：課堂教學(xué)的靈魂
論中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)青少年思想道德教育的影響
試談《論語(yǔ)》與道德教育
　……
創(chuàng)新篇
課改篇
附錄

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