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    1. 教育新文化執(zhí)行力:推動(dòng)教育的力量

      • 所屬分類:
        教育理論/..
      • 作者:
        王繼化  著
      • 出版社:
        岳麓書社
      • ISBN:9787807610069
      • 出版日期:2008-1-1
      • 原價(jià):
        ¥38.00元
        現(xiàn)價(jià):¥30.40元

      圖書簡(jiǎn)介

      語言的盡頭是音樂,技能的盡頭是人格,生命的盡頭是精神,教育的盡頭是文化。教育的權(quán)利是可以用文化來行使的,只有用文化行使的權(quán)利才更具凝聚力、沖擊力和執(zhí)行力。
      哲思追求理性,以文化洞察為伴;思想鼓動(dòng)創(chuàng)見,馮質(zhì)疑精神歷險(xiǎn)。
      教育的真價(jià)值就是要在文化的戰(zhàn)略中創(chuàng)新學(xué)校文化執(zhí)行的永久性。以此體現(xiàn)社會(huì)發(fā)現(xiàn)的意志。
      應(yīng)試教育用分?jǐn)?shù)未竟的事業(yè),教育家要用文化的方式來完成。
      目錄
      哲思警世 文化濟(jì)國(guó)(序I)
      寫在前面(序II)
      第一篇 理論篇
      第一章 教育新文化執(zhí)行力概論
       教育新文化的提出及歷史使命
       教育新文化釋要
       為什么要提出教育文化戰(zhàn)略
       教育新文化執(zhí)行力 為什么
       教育執(zhí)行力文化的取向決定創(chuàng)新的成敗
       知識(shí)育人瓶頸的突破與文化育人的戰(zhàn)略革命
       現(xiàn)階段我國(guó)教育新文化建設(shè)的特點(diǎn)和存在的誤區(qū)
      第二篇 戰(zhàn)備篇
      第二章 區(qū)域文化戰(zhàn)略與學(xué)校文化策略
       [2.1理論闡釋]文化戰(zhàn)略是國(guó)家(教育)崛起的根本
        [2.2理論闡釋]學(xué)校經(jīng)營(yíng)是新時(shí)代教育的新境界
       [2.3理論闡釋]新經(jīng)濟(jì)形態(tài)下,教育的氣質(zhì)是什么
       [2.4個(gè)案研究]上海寶山,用文化的方式發(fā)展有靈魂的教育
       [2.5個(gè)案研究]杭州下城,高品質(zhì)教育生態(tài)理念下的教育文化
       [2.6個(gè)案研究]安徽安慶,核心育人理念引領(lǐng)教育均衡發(fā)展
      第三篇 理念篇
      第三章 職業(yè)教育家用文化方式振興教育
       [3.1理論闡釋]新時(shí)代催生教育新思維
       [3.2理論闡釋]職業(yè)教育家用文化的方式振興教育
       [3.3理論闡釋]教育家應(yīng)具備的人格操守
       [3.4個(gè)案研究]校長(zhǎng)哲學(xué)思維塑造了英國(guó)伊頓公學(xué)品牌
       [3.5個(gè)案研究]承重博雅教育 陶鑄終生關(guān)懷
      第四章 學(xué)校特色與動(dòng)靜態(tài)校園文化
       [4.1理論闡釋]教育新文化促進(jìn)教育民主精神的回歸
       [4.2個(gè)案研究]核心教育理念鑄就西點(diǎn)軍校品牌
       [4.3個(gè)案研究]國(guó)華紀(jì)念中學(xué)育人取向文化的魅力
       [4.4個(gè)案研究]讓花園真正成為師生的文化樂園
       [4.5個(gè)案研究]紅藍(lán)精神,培正中學(xué)一個(gè)世紀(jì)的理念求索
       [4.5個(gè)案研究]同洲模范學(xué)校動(dòng)靜態(tài)校園文化的魅力 
      第四篇 執(zhí)行篇
      每五章 校長(zhǎng)文化與學(xué)生文化
       [5.1理論闡釋]人才的培養(yǎng)和培養(yǎng)人才的校長(zhǎng)缺什么
       [5.2理論闡釋]教育的競(jìng)技化 演繹教育的異化
       [5.3個(gè)案研究]校長(zhǎng)文化個(gè)案研究:一代人師蔡元培
       [5.4個(gè)案研究]對(duì)高考奇譚張非的思考
       [5.5個(gè)案研究]高考故意零分,無奈的悲哀與反抗
      第六章 教師文化與考試文化
       [6.1理論闡釋]為什么要強(qiáng)化對(duì)教師群體教育文化的培訓(xùn)
       [6.2理論闡釋]考試文化創(chuàng)新的戰(zhàn)略思考
       [6.3理論闡釋]教育文化引領(lǐng)新課程改革
       [6.4個(gè)案研究]考試制度期待文化創(chuàng)新
       ……
      第五篇 認(rèn)知篇
      第七章 幼兒園文化的胚芽使命
      第八章 教育新文化執(zhí)行力認(rèn)知
      附錄

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