行者心路-經(jīng)驗(yàn)與教條間的高教發(fā)展思考
- 所屬分類：
- 作者：
邱東 著
- 出版社：
中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社一
- ISBN：9787509515419
- 出版日期：2009-5-1
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原價(jià)：
￥68.00元
現(xiàn)價(jià)：￥51.00元
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圖書簡(jiǎn)介
書稿記錄了十多年邱東對(duì)于高等教育的深入思考，也如實(shí)記錄了他對(duì)高校管理的獨(dú)特理念。雖然其中涉獵的問題很多，但從促進(jìn)教育發(fā)展的角度看，最值得圈點(diǎn)的觀點(diǎn)可概括為：一是建議將“辦讓人民滿意的教育”改為“辦讓人民滿意度不斷提高的教育”，應(yīng)把教育納入一個(gè)歷史過程去看待。教育的發(fā)展是受現(xiàn)實(shí)條件制約的，而人民的滿意要求則是可以大大超越現(xiàn)實(shí)的。兩者是水漲船高的關(guān)系，但水卻永遠(yuǎn)達(dá)不到與船同等的高度。二是提出高水平大學(xué)決定了一個(gè)社會(huì)的高度，義務(wù)教育擴(kuò)展了社會(huì)文明的廣度，有了廣度再有高度，整個(gè)社會(huì)文明的空間才會(huì)相應(yīng)擴(kuò)大。三是認(rèn)為我國(guó)高校管理體制中計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的痕跡還很重，社會(huì)需要為高校的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的空間和環(huán)境，形成獨(dú)立自主、依法辦學(xué)的運(yùn)行機(jī)制是關(guān)鍵舉措之一，包括招生權(quán)、用人權(quán)、經(jīng)費(fèi)使用權(quán)、國(guó)際交流權(quán)等。這些權(quán)益雖然教育法已有規(guī)定，但真正落實(shí)還需要有一種機(jī)制去保證。四是考問高等教育到底是追求學(xué)生畢業(yè)時(shí)的就業(yè)率，還是更注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?是讓學(xué)生一畢業(yè)就起飛，還是培葬他們的空中加油能力?大學(xué)教育畢竟不是職業(yè)教育，大學(xué)校園也不僅僅是就業(yè)者的培訓(xùn)基地。五是提出不能用過去精英教育下的就業(yè)觀念來套大眾化教育下的就業(yè)現(xiàn)實(shí)。在大眾化教育階段，多數(shù)大學(xué)生只是有知識(shí)的普通勞動(dòng)者，盡管系統(tǒng)學(xué)習(xí)可以使人們有機(jī)會(huì)上升到更高層次，但也只是機(jī)套，并不是一份保險(xiǎn)。六是認(rèn)為有沒有就業(yè)崗位是經(jīng)濟(jì)發(fā)展本身的問題，不是應(yīng)該由高等教育負(fù)責(zé)的，實(shí)際上有了高等教育以后有助于就業(yè)崗位的增加，因?yàn)樽灾鲃?chuàng)業(yè)能力的增強(qiáng)，會(huì)緩解就業(yè)壓力。七是強(qiáng)強(qiáng)合并不宜多搞，高校并不是一大就強(qiáng)了，這還需要額外且相當(dāng)巨大的成本。中國(guó)還是窮國(guó)辦大教育，不可能有過多的投入用于大學(xué)的結(jié)構(gòu)調(diào)整。同時(shí)，對(duì)被兼并學(xué)校而言，多年努力形成的品牌資產(chǎn)可能會(huì)不復(fù)存在。還有，合并后的高校分散在幾個(gè)校區(qū)，運(yùn)輸和管理成本加大。另外，學(xué)校之間整合時(shí)間較長(zhǎng)，不同學(xué)校、不同學(xué)派的摩擦?xí)绊懫鋵W(xué)科的發(fā)展。八是認(rèn)為現(xiàn)在的中學(xué)教育盡管強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，但是應(yīng)試教育的動(dòng)力還是相當(dāng)強(qiáng)的。高等教育擴(kuò)招了很多，但還是應(yīng)試教育，所以在大學(xué)里要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生性格的調(diào)養(yǎng)，做好大學(xué)生政治思想教育，這是具有戰(zhàn)略意義的工作。九是提問對(duì)實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化真正起作用的是什么高校?不是北大、清華這些一流學(xué)校，而是普通高校，甚至是地方高校。中央部屬高校在校生2004年比1998年僅增加了40多萬人，倒是地方高校增長(zhǎng)了800多萬人，但對(duì)地方高校的有效支持又那么少，是不近人情的。十是提出如何正確看待我國(guó)的教育局勢(shì)，就是“上學(xué)難”和“上學(xué)貴”嗎?應(yīng)該說，上學(xué)不難，但上好學(xué)校難；上學(xué)不貴，但擇校上學(xué)貴。
目錄
邱東，遼寧撫順人，祖籍江蘇沙洲，大學(xué)教師，政府特殊津貼獲得者。1974年下鄉(xiāng)插隊(duì)，1.977年考入遼寧財(cái)經(jīng)學(xué)院，1090年獲經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位。1985年至2005年在東北財(cái)經(jīng)大學(xué)任教，此問曾擔(dān)任過系副主任、系主任、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)。2005年3月至2009年3月?lián)沃醒胴?cái)經(jīng)大學(xué)黨委書記。并兼
