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    1. 陶行知師德理論 及其當(dāng)代價(jià)值

      • 所屬分類:
        教育理論/..
      • 作者:
        呂德雄 等著
      • 出版社:
        人民出版社
      • ISBN:9787010086873
      • 出版日期:2010-2-1
      • 原價(jià):
        ¥28.00元
        現(xiàn)價(jià):¥21.00元

      圖書簡介

      本書是江蘇省哲學(xué)社會科學(xué)研究“十五”規(guī)劃基金立項(xiàng)課題“陶行知師德思想及其當(dāng)代價(jià)值研究”的最終學(xué)術(shù)成果(課題批準(zhǔn)號:04JYC020)。
      本課題研究由南京曉莊學(xué)院黨委書記呂德雄教授主持,陳善卿、黃曉光、高忠、陳會忠、洪濤、蔡仕文并特邀江蘇大學(xué)人文學(xué)院副院長張炳生教授等參與。高忠、韋毅同志為課題申報(bào)、開題及其前期研討做了組織、協(xié)調(diào)工作。課題組同志自學(xué)陶行知原著和有關(guān)論著,開展了不同形式的專題研討。在此基礎(chǔ)上,由呂德雄率領(lǐng)陳善卿、張炳生對陶行知論師德方面的原著進(jìn)行研讀梳理,系統(tǒng)地研究了陶行知的教育觀、教師觀、修養(yǎng)觀;教師的獻(xiàn)身、師表、敬業(yè)、愛生和創(chuàng)造精神等素質(zhì)要求及其師德培養(yǎng)的途徑和方法,忠于原著,原汁原味地構(gòu)建了陶行知師德理論體系。與此同時(shí),由陳會忠負(fù)責(zé)組織力量對師德建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研分析。這主要以南京市師德建設(shè)的現(xiàn)狀為主,緊密結(jié)合全國各地師德建設(shè)的有關(guān)資料進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),結(jié)合分析研究、揭示陶行知師德理論的當(dāng)代價(jià)值。
      目錄
      序一
      序二
      序三
      緒論
      一、陶行知“萬世師表”人格精神是取之不盡、用之不竭的師德楷模
      二、陶行知師德理論是指引教師道德發(fā)展的一盞明燈
      三、學(xué)習(xí)陶行知、繼承陶行知、超越陶行知是教師的神圣使命
      第一章 陶行知師德理論的生成與構(gòu)成
      一、陶行知師德理論的生成分析
      二、陶行知師德理論構(gòu)成的分析維度
      三、陶行知師德理論的整體構(gòu)成
      第二章 教育是“促進(jìn)社會的最可靠最有效的武器”
      一、“教育乃社會最有效力之事業(yè)”
      二、教育是造人化人的事業(yè)
       ……
      第三章 教師要立志做師德高尚的“真”教師
      第四章 教師要把自己的生命放在學(xué)生和大眾的生命里
      第五章 教師要“修養(yǎng)到不愧為人師的地步”
      第六章 教師要“學(xué)而不厭”才能做到:“誨人不倦”
      第七章 教師要講究教育藝術(shù)
      第八章 教師要用愛打到學(xué)生心的深處
      第九章 教師要立足于創(chuàng)造創(chuàng)新
      第十章 師德在生活教育過程中培養(yǎng)
      第十一章 陶行知師德理論的當(dāng)代價(jià)值
      第十二章 陶行知師德理論的當(dāng)代傳承
      第十三章 借鑒、踐行陶行知師德理論的當(dāng)代啟迪
      參考文獻(xiàn)
      后記

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