農(nóng)村遠(yuǎn)程職業(yè)教育發(fā)展研究
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
孫長忠 著
- 出版社：
電子科技大學(xué)出版社
- ISBN：9787564703974
- 出版日期：2010-1-1
-
原價：
￥36.00元
現(xiàn)價：￥30.40元
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圖書簡介
本書立足河南社會主義新農(nóng)村建設(shè)的高度，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，借鑒國內(nèi)外現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)驗，特別是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點及農(nóng)村職業(yè)教育取得的經(jīng)驗，從河南的特殊省情出發(fā)，多層面、多角度對現(xiàn)階段河南農(nóng)村遠(yuǎn)程教育、職業(yè)教育等情況進(jìn)行清楚明晰地梳理分析和比較研究，旨在說明在河南這樣一個農(nóng)業(yè)和人口大省，整合現(xiàn)有教育資源，將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)和手段引入農(nóng)村職業(yè)教育領(lǐng)域開展農(nóng)村遠(yuǎn)程職業(yè)教育是加快河南新農(nóng)村人力資源開發(fā)與轉(zhuǎn)移的重要選擇。同時，作者在對農(nóng)村遠(yuǎn)程職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵及要素、新時期農(nóng)村職業(yè)教育改革分析的基礎(chǔ)上，提出現(xiàn)階段河南農(nóng)村遠(yuǎn)程職業(yè)教育發(fā)展的價值取向及政策選擇，并根據(jù)農(nóng)村成人學(xué)習(xí)的特點，從遠(yuǎn)程教育的角度，對農(nóng)村遠(yuǎn)程職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式總體框架、教與學(xué)模式、課程設(shè)置及運行機制等關(guān)鍵性的問題進(jìn)行了專題研究，所提出“政府主導(dǎo)，學(xué)校主體，社會參與，面向應(yīng)用，分類推進(jìn)”的發(fā)展戰(zhàn)略對指導(dǎo)河南省農(nóng)村遠(yuǎn)程職業(yè)教育發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義，特別是通過河南廣播電視大學(xué)實施“一村一名大學(xué)生”個案分析，為確保農(nóng)村遠(yuǎn)程職業(yè)教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量提供借鑒。本研究所取得的成果對豐富我國遠(yuǎn)程教育理論，構(gòu)建具有河南地方特色農(nóng)村遠(yuǎn)程職業(yè)教育體系具有重要的借鑒意義和推廣的價值。
目錄
第一章 教育公平與高等教育地方化
第一節(jié) 教育公平
第二節(jié) 高等教育地方化
第三節(jié) 西方國家高等教育地方化及借鑒
第二章 新農(nóng)村建設(shè)與農(nóng)村遠(yuǎn)程職業(yè)教育價值取向
第一節(jié) 新農(nóng)村建設(shè)是構(gòu)建和諧社會的基石
第二節(jié) 學(xué)習(xí)型社會的構(gòu)建
第三節(jié) 新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程中農(nóng)村遠(yuǎn)程職業(yè)教育價值取向
第三章 河南省縣域社會經(jīng)濟發(fā)展與農(nóng)村遠(yuǎn)程職業(yè)教育
第一節(jié) 河南省縣域社會經(jīng)濟及發(fā)展
第二節(jié) 市域經(jīng)濟和縣域經(jīng)濟
第三節(jié) 河南農(nóng)村遠(yuǎn)程職業(yè)教育發(fā)展
第四章 農(nóng)村遠(yuǎn)程職業(yè)教育的內(nèi)涵演進(jìn)
第一節(jié) 遠(yuǎn)程教育及其發(fā)展
第二節(jié) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育
第三節(jié) 農(nóng)村遠(yuǎn)程職業(yè)教育的內(nèi)涵界定
第五章 國際遠(yuǎn)程教育與職業(yè)教育發(fā)展的特征與啟迪
第一節(jié) 國際農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展及啟示
第二節(jié) 國際遠(yuǎn)程教育發(fā)展及啟示
第六章 農(nóng)村遠(yuǎn)程職業(yè)教育發(fā)展模式及策略
第一節(jié) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)引起農(nóng)村職業(yè)教育模式的變革
第二節(jié) 我國網(wǎng)絡(luò)建設(shè)現(xiàn)狀及農(nóng)村遠(yuǎn)程職業(yè)教育路徑選擇
第三節(jié) 農(nóng)村遠(yuǎn)程職業(yè)教育創(chuàng)新與發(fā)展的基本對策
第七章 農(nóng)村遠(yuǎn)程職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式構(gòu)建
第一節(jié) 農(nóng)村遠(yuǎn)程職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的設(shè)計取向
第二節(jié) 農(nóng)村遠(yuǎn)程職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式概述
第三節(jié) 農(nóng)村遠(yuǎn)程職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的課程設(shè)置
第八章 農(nóng)村遠(yuǎn)程職業(yè)教育的教與學(xué)
第一節(jié) 農(nóng)村遠(yuǎn)程職業(yè)教育的教學(xué)組織形式
第二節(jié) 農(nóng)村遠(yuǎn)程職業(yè)教育教學(xué)模式
第三節(jié) 農(nóng)村遠(yuǎn)程職業(yè)教育自主型學(xué)習(xí)及其策略分析
第四節(jié) 農(nóng)村遠(yuǎn)程職業(yè)教育學(xué)習(xí)資源建設(shè)與學(xué)習(xí)支持服務(wù)
第九章 農(nóng)村遠(yuǎn)程職業(yè)教育的評價與質(zhì)量控制
第一節(jié) 農(nóng)村遠(yuǎn)程職業(yè)教育評價
第二節(jié) 農(nóng)村遠(yuǎn)程職業(yè)教育評價體系構(gòu)建
第三節(jié) 農(nóng)村遠(yuǎn)程職業(yè)教育質(zhì)量控制
第四節(jié) 基于IS09000標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)村遠(yuǎn)程職業(yè)教育質(zhì)量管理
第十章 農(nóng)村遠(yuǎn)程職業(yè)教育的實踐
——以“一村一名大學(xué)生計劃”項目為例
第一節(jié) “一村一名大學(xué)生計劃”項目情況介紹
第二節(jié) “一村一名大學(xué)生計劃”項目實施方案
第三節(jié) 畜牧專業(yè)課程開放試點教學(xué)實施方案
第四節(jié) 畜牧獸醫(yī)專業(yè)(專科)專業(yè)規(guī)則說明
第五節(jié) 畜牧專業(yè)集中實踐環(huán)節(jié) 大綱
參考文獻(xiàn)
后 記
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