答錢(qián)學(xué)森之問(wèn)：大師是怎樣煉成的
- 所屬分類(lèi)：
教育理論/..
- 作者：
羅利建 著
- 出版社：
中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社
- ISBN：9787513601627
- 出版日期：2011-1-1
-
原價(jià)：
￥36.00元
現(xiàn)價(jià)：￥31.70元
-
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”，一石激起千層浪，學(xué)界和國(guó)人紛紛發(fā)問(wèn)，今日之中國(guó)，經(jīng)濟(jì)已龍騰虎躍，為什么因教育滯后總“冒”不出超拔之才?縱觀中國(guó)五千年文明史，非不能也，乃不為也。
古之中國(guó)，曾是世界科技發(fā)明之濫觴。原創(chuàng)之盛，樂(lè)乎哉!到了明清數(shù)百年間，中國(guó)科技發(fā)明卻痛失此等殊榮。原創(chuàng)之衰，痛乎哉!
科技發(fā)明之原創(chuàng)，曾彪炳于古代中國(guó)。黃河、長(zhǎng)江，孕育著遠(yuǎn)古的中國(guó)偉大的科技文明。稻、粟、麥、豆之源起，雜交育種之首創(chuàng)，經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)之神秘，天象儀之靈巧，都江堰之杰作，萬(wàn)里長(zhǎng)城之壯觀，景泰藍(lán)之典雅，世界第一張航海圖之誕生，地震儀之創(chuàng)造，勾股定理之證明，氧氣(陰氣)之發(fā)現(xiàn)以及指南針、火藥、造紙、印刷術(shù)之發(fā)明，無(wú)一不讓世人拍案稱(chēng)奇。俱往矣，中華民族不愧是最具創(chuàng)造活力的民族。
目錄
1.“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”吹晌了教育觀念革命的號(hào)角
2.崛起的中國(guó)需要一大批世界級(jí)的科技大師
3.中國(guó)需要一大批卓越的年輕科學(xué)家
4.我們應(yīng)站立著平視牛頓、愛(ài)因斯坦，
5.從魚(yú)訊.錢(qián)學(xué)森看大師成長(zhǎng)的軌跡
6.大師成長(zhǎng)第一定律——理性傳統(tǒng)與工匠傳統(tǒng)相結(jié)合
7.大師成長(zhǎng)第二定律——多元知識(shí)結(jié)構(gòu)形成多元思維
8.大師成長(zhǎng)第三定律——適度知識(shí)并善于競(jìng)爭(zhēng)
9.大師成長(zhǎng)秦四定律——好問(wèn)善疑而成學(xué)派帥才
10.大師成長(zhǎng)第五定律——自信、獨(dú)立、堅(jiān)韌
11.抓住了高考改革就抓住了“教改’’的關(guān)鍵
12.公平、正義比太陽(yáng)還要有光輝
13.人才評(píng)價(jià)制度應(yīng)大膽跳出“文憑+職稱(chēng)，，的傳統(tǒng)框架
14.科技大師必須關(guān)注右腦的開(kāi)發(fā)
……
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