考研網(wǎng) » 考試圖書(shū) » 教育理論/教育主 » 科技人力資源能力建設(shè)研究（教育部科學(xué)技術(shù)委員會(huì)戰(zhàn)略研究重大專.. » 全部考試圖書(shū)分類(lèi)

圖書(shū)簡(jiǎn)介

國(guó)家關(guān)于‘科學(xué)技術(shù)”、“人才”和“教育”的三項(xiàng)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃相繼出臺(tái)，把科技人力資源能力建設(shè)問(wèn)題擺上了重大議事日程。本專項(xiàng)研究依據(jù)翔實(shí)的資料和生動(dòng)的個(gè)案，把握了全球科技人力資源能力建設(shè)的態(tài)勢(shì)和特征；精選并分析了科技人力資源能力建設(shè)的若干最佳實(shí)踐，它們覆蓋了創(chuàng)業(yè)型大學(xué)崛起、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和特色教育計(jì)劃三個(gè)主題；提出了科技人力資源能力建設(shè)可以選擇的系統(tǒng)集成、產(chǎn)學(xué)合作、國(guó)際化、大學(xué)聯(lián)盟、信息化和虛擬平臺(tái)等戰(zhàn)略。本專項(xiàng)研究還在分析我國(guó)科技人力資源狀況的基礎(chǔ)上，提供了問(wèn)題解決辦法和相應(yīng)的政策建議。
目錄
第1章 研究問(wèn)題的提出
第2章 全球hrst能力建設(shè)態(tài)勢(shì)與特征
　第1節(jié) 科技人力資源狀況的國(guó)際比較
　第2節(jié) oecd組織與科技人力資源
　第3節(jié) 歐盟國(guó)家hrst政策與實(shí)施
　第4節(jié) 學(xué)科集成的stem戰(zhàn)略：美國(guó)個(gè)案
　第5節(jié) 國(guó)家創(chuàng)新能力框架中的hrst：德國(guó)個(gè)案
　第6節(jié) 工程教育與國(guó)際化戰(zhàn)略：俄羅斯個(gè)案
第3章 現(xiàn)代研究型大學(xué)的崛起——能力建設(shè)創(chuàng)新之一
　第1節(jié) 創(chuàng)業(yè)型大學(xué)：科技人力資源的大本營(yíng)
　第2節(jié) “新美國(guó)大學(xué)”框架的asu創(chuàng)業(yè)實(shí)踐
　第3節(jié) 慕尼黑工業(yè)大學(xué)的創(chuàng)業(yè)型大學(xué)之路
　第4節(jié) 傳統(tǒng)大學(xué)振興工程教育的創(chuàng)業(yè)苦旅
第4章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的拓展——能力建設(shè)創(chuàng)新之二
　第1節(jié) 美國(guó)高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育概述
　第2節(jié) 日本高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育概覽
　第3節(jié) i2e：紐約大學(xué)理工學(xué)院的創(chuàng)新模式
　第4節(jié) ae：史蒂文斯理工學(xué)院的創(chuàng)新模式
第5章 特色教育計(jì)劃的設(shè)置——能力建設(shè)創(chuàng)新之三
　第1節(jié) 跨學(xué)科特色計(jì)劃的興起與實(shí)踐
　第2節(jié) 尖端科技領(lǐng)域的人力資源開(kāi)發(fā)——以微系統(tǒng)領(lǐng)域?yàn)槔?
　第3節(jié) 面向?qū)�業(yè)實(shí)踐的mit教育首創(chuàng)
　第4節(jié) 創(chuàng)意設(shè)計(jì)類(lèi)的新型工程碩士學(xué)位
　第5節(jié) 理管結(jié)合的專業(yè)科學(xué)碩士學(xué)位
第6章 hrst能力建設(shè)的戰(zhàn)略選擇
　第1節(jié) 基于系統(tǒng)改革的科技人力資源開(kāi)發(fā)
　第2節(jié) 基于產(chǎn)學(xué)合作的科技人力資源開(kāi)發(fā)
　第3節(jié) 基于國(guó)際化戰(zhàn)略的科技人力資源開(kāi)發(fā)
　第4節(jié) 基于大學(xué)聯(lián)盟的科技人力資源開(kāi)發(fā)
　第5節(jié) 基于虛擬平臺(tái)的科技人力資源開(kāi)發(fā)
第7章 對(duì)策：hrst戰(zhàn)略設(shè)計(jì)與行動(dòng)計(jì)劃
參考文獻(xiàn)
后記

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