圖書簡介

        本書分為“總論”、“資源統(tǒng)籌：構(gòu)建上城社區(qū)學習場”、“有教無類：讓人人都成為學習者”、“e學網(wǎng)：基于網(wǎng)絡(luò)的新學習”、“優(yōu)化管理：社區(qū)教育健康運轉(zhuǎn)”五個篇章，匯集了上城區(qū)各個方面推進社區(qū)教育發(fā)展的理論思考，真實記錄了上城區(qū)社區(qū)教育發(fā)展歷程中的實踐軌跡。希望本書的出版，激起上城區(qū)開展社區(qū)教育更高的熱情，更具發(fā)展的動力、活力和生命力，推動社區(qū)教育在廣度、高度、深度上實現(xiàn)新的跨越和發(fā)展，共同開拓社區(qū)教育惠及百姓的“藍�！保瑸槿珖�其他地區(qū)推進社區(qū)教育提供一定的借鑒與參考。

目錄

序  陳乃林
第一篇  總論
  社區(qū)教育是提升城市軟實力的第一推動力
  上城區(qū)社區(qū)教育的發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究
  區(qū)域內(nèi)推進社區(qū)教育的發(fā)展思路探索
    ——以杭州市上城區(qū)為例余向平
第二篇  資源統(tǒng)籌：構(gòu)建上城社區(qū)學習場
  “聚零為整，借力造力”
    ——統(tǒng)籌資源發(fā)展社區(qū)教育模式的理論探討
  社區(qū)教育師資隊伍建設(shè)的實踐與研究
  開放活動場地力求資源共享
    ——上城區(qū)中小學活動場地對社區(qū)居民開放的
    調(diào)研報告
  社區(qū)教育志愿者隊伍建設(shè)及管理策略
  統(tǒng)籌資源，探索青少年事務管理新模式
    ——以上城區(qū)小營街道社區(qū)學院分院為例
  杭州市勝利幼兒園為社區(qū)家庭提供早期教育服務資源的調(diào)查報告
第三篇  有教無類：讓人人都成為學習者
  創(chuàng)建市民學習平臺推動社區(qū)教育發(fā)展
  ——上城區(qū)社區(qū)居民學習需求調(diào)查報告
  實施“終身教育券”項目  創(chuàng)新社區(qū)教育新載體蔣莉
  優(yōu)化教育培訓提升民工素質(zhì)
  ——杭州市外來務工人員職業(yè)培訓的現(xiàn)狀分析姚怡青
打造高素質(zhì)農(nóng)民工隊伍的思考
  ——上城區(qū)建設(shè)工地民工學校建設(shè)的調(diào)研報告方家淦
  實施“優(yōu)化隊伍工程”  探索學有所教途徑
  社區(qū)學院實施“幫扶就業(yè)工程”的實踐與思考
  建立和完善非公有制企業(yè)職工教育培訓體制的思考
  固本強基多維拓展研訓一體
  ——上城區(qū)提升師訓工作實效性的探索
  培育知識型官員創(chuàng)建學習型機關(guān)
  創(chuàng)建學習型企業(yè)爭做知識型職工
    ——對學習型企業(yè)創(chuàng)建活動的實踐與思考
  讓“第二課堂”綻放出孩子生命中更多的精彩
  ——上城區(qū)青少年活動中心推進“第二課堂”的
    實踐探索裘璋群
  “伙伴快樂成長營”，一張青少年校外教育的金名片
  “四大銀行”：公民道德教育的新途徑
  創(chuàng)新家庭教育指導實踐提升家庭教育指導品質(zhì)
  ——上城區(qū)家庭教育指導之“父母茶座”品牌運作研究
第四篇e學網(wǎng)：基于網(wǎng)絡(luò)的新學習
共創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)  同享數(shù)字教育
    ——上城區(qū)數(shù)字社教e學網(wǎng)項目的實踐研究
提升科學素養(yǎng)建設(shè)特色課程
    ——上城區(qū)社區(qū)居民科學素養(yǎng)調(diào)研報告
  以特色課程為依托提升居民科學素養(yǎng)
    ——上城區(qū)社區(qū)教育特色課程《居民科學知識》的
    實踐與研究
  挖掘講壇內(nèi)涵提升教育品質(zhì)
    ——“上城區(qū)品質(zhì)生活大講壇”調(diào)研報告
第五篇優(yōu)化管理：使社區(qū)教育健康運轉(zhuǎn)
  探索社區(qū)教育規(guī)范化建設(shè)新策略，建構(gòu)社區(qū)教育新模式
  論社區(qū)學院開展區(qū)域職工教育培訓的條件和策略董江兵
  增強服務意識弘揚時代精神
    ——上城區(qū)教師志愿者隊伍建設(shè)的調(diào)研報告
  上城區(qū)青少年事務管理工作的實踐與研究
后記

同類熱銷圖書