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    1. 現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究第2卷

      • 所屬分類:
        教育理論/..
      • 作者:
        陸建非 主編
      • 出版社:
        上海教育出版社
      • ISBN:9787544436267
      • 出版日期:2011-6-1
      • 原價(jià):
        ¥30.00元
        現(xiàn)價(jià):¥24.00元

      圖書簡(jiǎn)介

           陸建非主編的《現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究(第2卷)》涉及素質(zhì)教育與人文教育的主體內(nèi)容、素質(zhì)教育與人文教育的實(shí)施原則、素質(zhì)教育和人文教育的達(dá)成目標(biāo)等諸方面。較全面地反映近年來(lái)教育界對(duì)此問(wèn)題的關(guān)注熱點(diǎn)和主流觀點(diǎn)。既有從宏觀教育規(guī)劃與決策出發(fā)的理論論證,也有從鮮活的教育活動(dòng)中總結(jié)出的相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。


      目錄

      卷首語(yǔ)
      ·教育前沿理論問(wèn)題探討·
       課堂規(guī)范:從“失范”到“規(guī)范”
       兒童的責(zé)任心理解:歸因取向與發(fā)展特點(diǎn)
      ·比較教育研究·
       求同存異:杜威和凱洛夫教育思想的比較與啟示
       英國(guó)EPLC項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)及其對(duì)我國(guó)的啟示
       從經(jīng)典通識(shí)教材看教育學(xué)科品牌教材的開(kāi)發(fā)
         ——美國(guó)教育專業(yè)教材《兒童世界》分析研究之一
       香港高中英語(yǔ)教學(xué)目的、學(xué)科任務(wù)及學(xué)習(xí)目標(biāo)之考察
         ——以《香港高中英語(yǔ)課程與評(píng)估指引》為基準(zhǔn)
       境外小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)有效性研究
         ——以上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)際部為個(gè)案
      ·教育發(fā)展戰(zhàn)略與教育管理·
       關(guān)于上海基礎(chǔ)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的思考
       論新建學(xué)校發(fā)展成優(yōu)質(zhì)名校的五個(gè)策略
       淺論高素質(zhì)教師隊(duì)伍的建設(shè)
       學(xué)校黨建與學(xué)校中心工作
       創(chuàng)建“雙語(yǔ)”特色學(xué)校的實(shí)踐與思索
      ·課程教材改革·
       教學(xué)改革的第三條道路
         ——區(qū)域性課程建設(shè)的實(shí)踐與思考
       開(kāi)發(fā)校本文化課程,促進(jìn)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)
       課程實(shí)施差異化探析:生成性思維的勾勒
       小學(xué)“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”學(xué)校課程實(shí)施的實(shí)踐與探索
       高中化學(xué)拓展型教材校本化的成績(jī)、問(wèn)題與可能
         ——以STS教育的導(dǎo)人為中心
       室內(nèi)理論課中運(yùn)用“學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)”的實(shí)證研究
      ·學(xué)生行為和心理素質(zhì)發(fā)展
       中學(xué)心理健康教育的實(shí)踐探索
       教之以事喻諸德也
         ——小議學(xué)科教學(xué)的育人功能
       自主·合作·探究
         ——信息科技學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的實(shí)踐探索
       兒童詩(shī)歌創(chuàng)作教學(xué)之初探
         ——讓兒童詩(shī)浸潤(rùn)學(xué)生的心靈
       論“合作競(jìng)爭(zhēng)”模式在小學(xué)體育教育中的運(yùn)用
      ·學(xué)科教學(xué)策略·
       對(duì)話式教學(xué)探索(下)
       教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化與課堂教學(xué)有效性
       談文本語(yǔ)言的積累及其在寫作中的運(yùn)用
       德育在語(yǔ)文教學(xué)中的滲透
       一堂數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課的實(shí)踐與反思
       基于多元智能理論的高中英語(yǔ)差異教學(xué)策略研究
       高中英語(yǔ)體驗(yàn)式教學(xué)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐
       基于圖式理論的高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)初探
       高中英語(yǔ)語(yǔ)法語(yǔ)境教學(xué)初探
       “精細(xì)化管理”在初中英語(yǔ)教學(xué)中的探索和實(shí)踐
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