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圖書(shū)簡(jiǎn)介

　　《中國(guó)高等職業(yè)教育研究精品文選2008-2009年》集中展示了近兩年來(lái)我國(guó)高等職業(yè)教育在辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、改革發(fā)展、示范建設(shè)、人才培養(yǎng)、教學(xué)改革、校企合作、工學(xué)結(jié)合、文化素質(zhì)教育、管理、科研和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)能力等方面的研究成果。這些力作理論觀點(diǎn)鮮明，學(xué)術(shù)研究前沿，案例典型、實(shí)踐指導(dǎo)性強(qiáng)，較有代表性地反映了近兩年高等職業(yè)教育研究的水平和成果。
　　本書(shū)可供各高職院校領(lǐng)導(dǎo)、教師、教育管理工作者以及關(guān)注高職教育問(wèn)題的社會(huì)讀者參考。

目錄

序
中國(guó)特色高等職業(yè)教育再認(rèn)識(shí)
增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力：?jiǎn)栴}與對(duì)策．
略論高職院校大學(xué)理想的缺失與建構(gòu)
在服務(wù)行業(yè)中確立人才培養(yǎng)特色
論高職教育在創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)中的地位和作用
高職院校的基本特征與個(gè)性特色
汕頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展及啟示
高職院校的大學(xué)精神與區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
高職教育制度缺失的分析

改革與發(fā)展
關(guān)于高職教育可持續(xù)發(fā)展的哲學(xué)思考
緊扣地方經(jīng)濟(jì)脈搏做強(qiáng)高等職業(yè)教育
高職院�？沙掷m(xù)發(fā)展面臨的問(wèn)題與對(duì)策
——基于寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院的探索
合縱連橫：高職院校發(fā)展戰(zhàn)略的根本變革
——基于“虛擬資源觀”視角的分析
浙江區(qū)域經(jīng)濟(jì)變革與高職創(chuàng)業(yè)教育的深化和改革
對(duì)高等職業(yè)教育均衡發(fā)展的思考
——基于四川省高職教育的現(xiàn)狀
職業(yè)教育在區(qū)域人力資源開(kāi)發(fā)中的地位與作用
科技強(qiáng)校提升高職教育創(chuàng)新水平
高職院校的院校研究思想闡釋
高職院校服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的探索與實(shí)踐
大力促進(jìn)各級(jí)各類(lèi)職業(yè)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展
職教培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變的路徑及推進(jìn)策略
——基于“校企合作的工學(xué)結(jié)合”的分析
論金融危機(jī)背景下高職院校的應(yīng)對(duì)策略
試析基于職教集團(tuán)的高職院校辦學(xué)模式
職教集團(tuán)化辦學(xué)機(jī)制研究

示范建設(shè)
基于國(guó)家示范引領(lǐng)的高職教育可持續(xù)發(fā)展研究
——關(guān)于推動(dòng)高職教育從“百花綻放”到“千花盛開(kāi)”的思考
創(chuàng)新機(jī)制強(qiáng)化內(nèi)涵提升服務(wù)
——示范引領(lǐng)下的“三三模式”新突破．
在行動(dòng)研究中推進(jìn)國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)
凝心聚力強(qiáng)化內(nèi)涵推進(jìn)國(guó)家高職示范校建設(shè)
探索高職示范性建設(shè)的途徑
關(guān)于國(guó)家示范性高職院建設(shè)目標(biāo)定位的思考
關(guān)于國(guó)家示范高職院校建設(shè)的思考鄒偉劉瑞軍

人才培養(yǎng)
以校企合作工學(xué)結(jié)合為高等職業(yè)教育類(lèi)型特色創(chuàng)新的抓
職業(yè)發(fā)展導(dǎo)向人才培養(yǎng)模式芻論
近年來(lái)高職教育人才培養(yǎng)模式的七大轉(zhuǎn)變
從人才培養(yǎng)模式入手強(qiáng)化職業(yè)人文教育
高職教育人才培養(yǎng)活動(dòng)的三個(gè)問(wèn)題
芻議哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究在高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)中的作用
高職工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施
高技能人才培養(yǎng)“全程式”實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建
……
教學(xué)改革與評(píng)價(jià)
校企合作工學(xué)結(jié)合
文化素質(zhì)教育
附錄
后記

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