數(shù)學(xué)教育--澳門(mén)教育文選（第二輯）
- 所屬分類(lèi)：
教育理論/..
- 作者：
李祥立 主編
- 出版社：
中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社
- ISBN：9787516112861
- 出版日期：2012-8-1
-
原價(jià)：
￥55.00元
現(xiàn)價(jià)：￥44.00元
-
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
《澳門(mén)教育叢書(shū)·數(shù)學(xué)教育：澳門(mén)教育文選（第2輯）》出版目的是為提倡澳門(mén)境內(nèi)或境外使用華文地區(qū)的中小學(xué)數(shù)學(xué)教師彼此交流、觀摩不同教學(xué)方法，以促進(jìn)教師們對(duì)數(shù)學(xué)教育改革的研究，改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。全書(shū)收錄有關(guān)澳門(mén)數(shù)學(xué)教學(xué)論文27篇，包括：用坐標(biāo)法講解三角；平移中的“變”與“不變”；關(guān)于尼科馬克猜想的兩個(gè)推廣；數(shù)學(xué)在中學(xué)物理中的應(yīng)用等。
目錄
弁言
澳門(mén)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略概況
用坐標(biāo)法講解三角
斜漸近線和漸近二次曲線
《數(shù)理精蘊(yùn)》之比例內(nèi)容分析——以卷三、四、五為例
平移中的“變”與“不變”
探討多媒體教學(xué)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成效
培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí) 實(shí)施互動(dòng)對(duì)話式教學(xué)
培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)情感 讓學(xué)生樂(lè)學(xué)善學(xué)
一道幾何題多種解法的探究
方程整數(shù)根問(wèn)題的求解思路初探
介紹一種多項(xiàng)式求根的方法
Rasch有多大作用——以題目為單位應(yīng)用Rasch模型于中學(xué)數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)分析
中學(xué)數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用
一道高考題給我們的教學(xué)啟示——也談提高學(xué)生解題能力策略
培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維能力的原則和方法
求解概率的一些方法
黃金分割與建筑美——淺議澳門(mén)建筑中的“黃金比”
淺析如何提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)
從數(shù)學(xué)思維出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生解題的探索能力初試
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)滲人數(shù)學(xué)建模思想
由自然數(shù)集至實(shí)數(shù)集的推廣——《二項(xiàng)式定理》的探究、應(yīng)用與猜想
說(shuō)說(shuō)“一無(wú)是處”之“1”在高中數(shù)學(xué)中的運(yùn)用
A.P.和G.P.相關(guān)問(wèn)題 一題多解的四個(gè)典型案例
江澤民主席濠江中學(xué)出幾何題親歷記
關(guān)于尼科馬克猜想的兩個(gè)推廣
數(shù)學(xué)在中學(xué)物理中的應(yīng)用
例說(shuō)平面幾何中的三種合同變換
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