真實性評價：從理論到實踐
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
王篤勤 著
- 出版社：
外語教學(xué)與研究出版社
- ISBN：9787560068329
- 出版日期：2007-7-1
-
原價：
￥17.80元
現(xiàn)價：￥14.60元
-
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圖書簡介
真實性評價是學(xué)習(xí)評價的最新發(fā)展，強調(diào)評價與學(xué)習(xí)以及課堂教學(xué)的整合，以學(xué)習(xí)或生活中真實的任務(wù)為基礎(chǔ)，強調(diào)評價的過程性、動態(tài)性、發(fā)展性和真實性，為教師改進教學(xué)與學(xué)生發(fā)展自我提供支架，促進教學(xué)和學(xué)習(xí)的發(fā)展。
本書為專門闡述真實性評價的專著，全書由理論和實踐兩部分組成，前三章 為理論部分，后三章 為實踐部分。理論部分從評價的發(fā)展、學(xué)習(xí)理論的發(fā)展以及語言學(xué)的發(fā)展三個方面論述了真實性評價的理念，討論了真實性評價與課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)以及課程考核等的關(guān)系。實踐部分結(jié)合大量實例，特別星中小學(xué)的實例，從過程評價和能力評價兩個方面翔實地闡述了閱讀理解真實性評價、聽力理解真實性評價和語言能力真實性評價的具體操作方法，對各級一線教師的課堂教學(xué)設(shè)計及學(xué)習(xí)評價具有積極的指導(dǎo)作用和重要的參考價值。
目錄
第一章 評價概述
第一節(jié) 評價的內(nèi)涵
一、什么是評價？
二、評價的發(fā)展
三、評價的種類
四、評價的實施
第二節(jié) 評價、測試與教學(xué)
一、課程評價、教學(xué)評價與學(xué)習(xí)評價
二、評價、教學(xué)與學(xué)習(xí)
三、過程性評價與能力評價
第二章 真實性評價
第一節(jié) 真實性評價的內(nèi)涵
一、真實性評價與評估及測試
二、真實性評價的真實內(nèi)涵
三、真實性評價與學(xué)習(xí)風(fēng)格
四、真實性評價與多元智能
五、真實性評價的原則
第二節(jié) 真實性評價與課堂教學(xué)
一、課堂教學(xué)評價范式
二、真實性評價范式下的課堂教學(xué)
三、課堂教學(xué)的真實性評價
第三節(jié) 真實性評價與語言學(xué)習(xí)
一、語言的真實
二、語言學(xué)習(xí)的真實
三、真實性評價的學(xué)習(xí)模式
第三章 真實性評價與課程考核
第一節(jié) 真實性評價與課程考核模式
一、評價模式的發(fā)展
二、真實性評價理念下的課程考核
三、真實性評價在課程考核中的角色
第二節(jié) 真實性評價理念下的測試
一、標(biāo)準(zhǔn)化測試與真實性評價
二、表現(xiàn)性測試與真實性評價
第四章 閱讀理解真實性評價
第一節(jié) 閱讀理解概述
一、什么是閱讀
二、什么是理解
三、影響閱讀理解的因素
第二節(jié) 閱讀理解過程性評價
一、閱讀評價標(biāo)準(zhǔn)的確定
二、閱讀評價活動的設(shè)計
三、閱讀過程性評價示例
第三節(jié) 閱讀理解能力評價
一、評價標(biāo)準(zhǔn)的確立
二、評價方式的選擇
三、評價活動的設(shè)計
四、閱讀理解能力評價活動例析
附錄4-1普通中學(xué)英語閱讀能力目標(biāo)
第五章 聽力理解真實性評價
第一節(jié) 聽力理解概述
一、聽力的內(nèi)涵
二、聽力理解真實性評價的內(nèi)涵
第二節(jié) 聽力理解過程性評價
一、根據(jù)聽力目標(biāo)確定評價標(biāo)準(zhǔn)
二、聽力過程性評價活動的設(shè)計
三、聽力過程性評價活動舉例
第三節(jié) 聽力能力評價
一、評價標(biāo)準(zhǔn)的確定
二、評價方式的選擇
三、評價活動設(shè)計的原則
四、聽力能力評價活動舉例
附錄5-1英語聽力分級標(biāo)準(zhǔn)
第六章 語言能力真實性評價
第一節(jié) 語言能力過程性評價
一、語言能力的內(nèi)涵
二、語言能力評價的過程
三、語言能力過程性評價活動示例
第二節(jié) 語言能力評價
一、評價標(biāo)準(zhǔn)的確立
二、評價方式的選擇
三、語言能力評價活動示例
附錄6-1
附錄6-2
參考文獻
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