教育管理與領(lǐng)導(dǎo)：第2卷
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
褚宏啟 主編
- 出版社：
教育科學(xué)出版社
- ISBN：9787504146052
- 出版日期：2009-12-1
-
原價(jià)：
￥45.00元
現(xiàn)價(jià)：￥31.50元
-
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圖書簡介
《教育管理與領(lǐng)導(dǎo)》（Educational Management Administration &Leadership）是國際上最權(quán)威的兩種教育管理學(xué)術(shù)期刊之一。
本書是精選2006年英文版最新、最前沿的原創(chuàng)性研究成果。這些文章運(yùn)用最新的研究方法，研究當(dāng)今世界最應(yīng)該被關(guān)注的問題，內(nèi)容涉及教育管理、教育行政、教育領(lǐng)導(dǎo)和教育政策等諸多方面。既關(guān)注基礎(chǔ)教育的管理。也涉及繼續(xù)教育和高等教育的管理；既關(guān)注學(xué)校層面、區(qū)域?qū)用妗覍用娴慕逃芾�，也涉及國際層面的教育管理比較研究。
目錄
包容性、多元化與領(lǐng)導(dǎo)——相關(guān)視角、可能性與反對(duì)意見
多元化及多元化管理新探
教育領(lǐng)導(dǎo)與多元化的挑戰(zhàn)
多元化理論與領(lǐng)導(dǎo)——基于10個(gè)案例的分析
在兩個(gè)世界之間穿行——土著婦女和教育領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校改進(jìn)合作——一種用于分析的資源依賴與體制框架
開發(fā)學(xué)校戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)模式
創(chuàng)建對(duì)課堂管理的共同理解
校長甄選——同質(zhì)社交性，尋求安全性以及標(biāo)準(zhǔn)化校長特性的結(jié)果
校長職位的勝任技能——資深校長的專業(yè)發(fā)展
跨越鴻溝——中國中學(xué)學(xué)科組長的角色
變革型課堂領(lǐng)導(dǎo)——這是教師領(lǐng)導(dǎo)的第四次浪潮嗎？
中學(xué)教師的工作滿意度研究
職前及在職教師對(duì)于小學(xué)組織的滿意度研究——來自希臘的調(diào)查報(bào)告
國際學(xué)校中公關(guān)人員如何應(yīng)對(duì)工作壓力
關(guān)鍵詞翻譯對(duì)照表
人名翻譯對(duì)照表
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