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    1. 語言教學(xué):課程與改革

      • 所屬分類:
        教師成長/..
      • 作者:
        周建設(shè) 主編
      • 出版社:
        首都師范大學(xué)出版社
      • ISBN:9787565606564
      • 出版日期:2011-6-1
      • 原價:
        ¥50.00元
        現(xiàn)價:¥37.50元

      圖書簡介

        《語言教學(xué):課程與改革》的主要內(nèi)容包括:還原本旨:古代漢語教學(xué)的根本追求、漫談殷墟甲骨文教學(xué)、漢語音韻應(yīng)記誦基礎(chǔ)內(nèi)容總覽、漢語音韻學(xué)的功用與研習(xí)、怎樣寫音韻學(xué)學(xué)術(shù)論文、訓(xùn)詁學(xué)教學(xué)當(dāng)突出其實踐性、有關(guān)語音學(xué)課程建設(shè)的探討等。


      目錄

      教學(xué)與指導(dǎo)篇
      漢語漢文學(xué)習(xí)談
      “現(xiàn)代漢語”主體內(nèi)容與教學(xué)要求
      還原本旨:古代漢語教學(xué)的根本追求
      漫談殷墟甲骨文教學(xué)
      漢語音韻應(yīng)記誦基礎(chǔ)內(nèi)容總覽
      漢語音韻學(xué)的功用與研習(xí)
      怎樣寫音韻學(xué)學(xué)術(shù)論文
      訓(xùn)詁學(xué)教學(xué)當(dāng)突出其實踐性
      有關(guān)語音學(xué)課程建設(shè)的探討
      高師院校《現(xiàn)代漢語》詞匯學(xué)學(xué)習(xí)指要
      文字學(xué)教學(xué)初探
      對外漢語本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革芻議
      漢語言文字學(xué)學(xué)科的文獻(xiàn)閱讀教學(xué)初探
      修辭學(xué)課程建設(shè)與探索
      “漢語語法史”課程建設(shè)實踐與探索
      小議現(xiàn)代漢語課程設(shè)置改革
      “語言學(xué)概論”教學(xué)概要
      論邏輯學(xué)課程建設(shè)與教學(xué)改革

      問題與對話篇
      關(guān)于口語與書面語分開研究
      由四個句子想到的
      關(guān)于句義不明的問題
      修改版:由“語義不明”進(jìn)而引發(fā)的對語義學(xué)的思考
      意義與意義的不確定性
      關(guān)于隱喻的思考
      關(guān)于隱喻的再思考
      關(guān)于漢語喜悅概念的一點思考
      對成語問題的一點質(zhì)疑
      語義空缺的界定
      關(guān)于概念隱喻
      概念隱喻理論
      說話有無意識
      語義傳遞的簡約原則
      關(guān)于“在”字用法
      對句末語氣詞“了”字的思考
      語義優(yōu)先還是結(jié)構(gòu)優(yōu)先
      由利奇層次分析語言片段引起
      存現(xiàn)句的討論
      讀《語義悖論與情境語義學(xué)》淺談情境
      由“這也是一個人”引發(fā)的語義學(xué)思考
      諧音文化與語義學(xué)
      詞義的模糊性
      有關(guān)動詞中心說的思考
      關(guān)于古代漢語語義分析的思考
      有關(guān)“語義、句法因素和知覺策略”的思考
      有關(guān)“語義學(xué)研究方法”的思考
      有關(guān)“句子理解中語義與句法的關(guān)系”的思考
      有關(guān)“語誤、失語癥與語義關(guān)系”的思考
      對于具體的詞和詞性的明確和區(qū)分
      談?wù)劸淞x的表達(dá)和理解
      論句法、語義和語用的關(guān)系
      以“100個蘋果,每人吃1個,能吃多少個人?”為例,談?wù)劸浞▽W(xué)、語義學(xué)與語用學(xué)的關(guān)系
      對上次作業(yè)的一點補充
      什么是句法結(jié)構(gòu),試給出形式證明?
      ……

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