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    1. 班級(jí)經(jīng)營(yíng)潤(rùn)滑劑——給孩子一種可以帶走的能力

      • 所屬分類:
        教師成長(zhǎng)/..
      • 作者:
        薛春光 等著
      • 出版社:
        首都師范大學(xué)出版社
      • ISBN:9787811196313
      • 出版日期:2012-3-1
      • 原價(jià):
        ¥23.80元
        現(xiàn)價(jià):¥19.00元

      圖書簡(jiǎn)介

        本書“推動(dòng)閱讀篇”便是基于這樣的理念產(chǎn)生。雖然坊間有關(guān)閱讀方面的著作已經(jīng)相當(dāng)?shù)亩,但書中著作群以多年的?jīng)驗(yàn),從多元、豐富、務(wù)實(shí)、有效四個(gè)角度切入,提供班級(jí)經(jīng)營(yíng)時(shí)的具體做法,相信對(duì)讀者一定有幫助。
      “班級(jí)經(jīng)營(yíng)”是學(xué)校倫理文化建立的基礎(chǔ)點(diǎn),借閱讀風(fēng)氣的推動(dòng),師生之間可以有更多的意見(jiàn)交流,既“帶”好學(xué)生于自在,又“教”好學(xué)生于無(wú)形,更可聯(lián)絡(luò)感情,這不就是一種潤(rùn)滑劑嗎?
        本書邀請(qǐng)一群在“輔導(dǎo)、管教與推動(dòng)閱讀”方面非常有心得的伙伴,一起加入編輯行列,除了感謝他們?cè)敢夥窒硇牡猛猓仓x謝魏素鄉(xiāng)校長(zhǎng)的另一半——吳錫欽律師就法律部分提供許多寶貴的意見(jiàn)作為編輯參考。


      目錄
      第一篇 推動(dòng)閱讀篇
        分享之前
        Part 1 閱讀文字
          一、分享文字、成就自己
          二、書海浩瀚任翱翔
          三、大拼盤
          四、動(dòng)口動(dòng)腦外加表情
        Part 2 閱讀圖片
          一、用照片寫班級(jí)日記
          二、心事誰(shuí)人知
        Part 3 閱讀藝術(shù)
          一、音樂(lè)文學(xué)
          二、肢體你我他
          三、文字大會(huì)串
        Part 4 閱讀環(huán)境
          一、我們的家
          二、板書天地
          三、書香傳情
        Part 5 親師共讀
          一、爸媽動(dòng)起來(lái)!
          二、大手牽小手,一起去郊游!
          三、流汗,真好!
          四、滿江紅
        Part 6 閱讀你我他
          一、導(dǎo)師換我做做看!
          二、微笑給我看
          三、班級(jí)偶發(fā)事件
          四、給他說(shuō)個(gè)夠
        Part 7 附錄
          “推動(dòng)閱讀”納入“班級(jí)經(jīng)營(yíng)”項(xiàng)目列舉
      第二篇 輔導(dǎo)與管教篇
        分享之前
        Part 1 基礎(chǔ)篇
          一、四大規(guī)準(zhǔn)
            (一)班級(jí)班規(guī)
            (二)中小學(xué)學(xué)生獎(jiǎng)懲實(shí)施要點(diǎn)
            (三)中小學(xué)學(xué)生申訴評(píng)議委員會(huì)設(shè)置要點(diǎn)
            (四)各校教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法
          二、五大原則
            (一)同理動(dòng)機(jī)原則
              被激起的怒火!
              丘杰事件!
            (二)比例原則——須符合三大要項(xiàng),缺一不可
              1.符合“適當(dāng)性”
                寫功課,有那么難嗎!
              2.符合“必要性”
                善惡一念間
              3.符合“過(guò)度禁止”
                超(抄)人!
            (三)公平原則
              被貼標(biāo)簽的感覺(jué)!
            (四)程序正義原則
              家長(zhǎng)的無(wú)辜
            (五)從“心”出發(fā)原則
              我還沒(méi)有把罪贖完!
          三、學(xué)生行為處置表
        Part 2 分級(jí)管理措施
          一、學(xué)生行為分級(jí)及管教措施參考表
          二、行為分級(jí)案例
            (一)暴力后的詭譎
            (二)扭曲放大的暴力集團(tuán)
            (三)失控的暴力
        Part 3 實(shí)務(wù)篇
            (一)不是說(shuō)說(shuō)而已!
            (二)有那么臭嗎?
            (三)毛毛蟲(chóng)的蛻變
            (四)不一樣的生日
            (五)一份記憶
            (六)話多,惹人厭;不說(shuō)話呢?
            (七)燙手的山芋
            (八)吸煙
            (九)堅(jiān)守正義的最后一道防線
            (十)玫瑰少年
            (十一)轉(zhuǎn)學(xué)生的沖擊
      

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