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    1. 學(xué)與教的新方式/當(dāng)代課程與教學(xué)新視界叢書(shū)

      • 所屬分類(lèi):
        教師成長(zhǎng)/..
      • 作者:
        盛群力 著
      • 出版社:
        浙江大學(xué)出版社
      • ISBN:9787308050753
      • 出版日期:2007-7-1
      • 原價(jià):
        ¥25.00元
        現(xiàn)價(jià):¥18.80元

      圖書(shū)簡(jiǎn)介

           本書(shū)的課題研究要著重探討的“合作學(xué)習(xí)方式”和“表現(xiàn)學(xué)習(xí)方式”已經(jīng)另有專著總結(jié),本書(shū)呈現(xiàn)的是近年來(lái)編者在課題研究中得到的其他一些相關(guān)認(rèn)識(shí),而且是近年來(lái)大家都比較關(guān)注的“新方式”。本書(shū)中有關(guān)“合作學(xué)習(xí)型學(xué)與教的方式”和“問(wèn)題探究型學(xué)與教的方式”都是來(lái)自一線的教學(xué)改革實(shí)踐總結(jié),“項(xiàng)目型學(xué)與教的新方式”也是在一線教學(xué)改革的基礎(chǔ)上所形成的專業(yè)學(xué)位論文。


      目錄

      第一章  時(shí)效利用型學(xué)與教的方式
       一、教學(xué)時(shí)間研究的模式
       二、教學(xué)時(shí)間研究模式的特點(diǎn)
       三、有效利用時(shí)間的教學(xué)策略
      第二章  概念掌握型學(xué)與教的方式
       一、概念掌握的教學(xué)設(shè)計(jì)模型
       二、概念掌握的教學(xué)設(shè)計(jì)程序
       三、概念掌握的教學(xué)策略
       四、小學(xué)語(yǔ)文課中的嘗試舉例
      第三章  問(wèn)題解決型學(xué)與教的方式
       一、PBL教學(xué)的基本要素、特點(diǎn)及其基本流程
       二、創(chuàng)設(shè)PBL問(wèn)題
       三、引入PBL問(wèn)題 
       四、問(wèn)題理解、表征和初步討論交流
       五、收集所需信息,進(jìn)行問(wèn)題解決
       六、總結(jié)匯報(bào)
       七、評(píng)價(jià)
      第四章  問(wèn)題引探型學(xué)與教的方式
       一、“去問(wèn)題化”教學(xué)的反思與檢討
       二、變革的理念:重樹(shù)學(xué)生自信心
       三、教學(xué)模式的建構(gòu):?jiǎn)栴}引導(dǎo)下的合作探究
       四、實(shí)施策略:教師引導(dǎo)與學(xué)生合作探究和諧統(tǒng)一 
      第五章  生成理解型學(xué)與教的方式
       一、生成學(xué)習(xí)方式概要
       二、生成學(xué)習(xí)方式——可視化圖形分類(lèi)探討
       三、可視化生成學(xué)習(xí)方式應(yīng)用的原則
       四、可視化生成學(xué)習(xí)方式的功能
      第六章  項(xiàng)目學(xué)習(xí)型學(xué)與教的方式
       一、項(xiàng)目學(xué)習(xí)概說(shuō)
       二、基于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程視角的項(xiàng)目學(xué)習(xí)
       三、項(xiàng)目學(xué)習(xí)在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的基本定位
       四、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的項(xiàng)目學(xué)習(xí)與其他學(xué)習(xí)方式的比較
       五、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中項(xiàng)目學(xué)習(xí)應(yīng)用模式的操作策略
      第七章  互助合作型學(xué)與教的方式
       一、合理組合,構(gòu)建合作團(tuán)隊(duì)
       二、漫畫(huà)導(dǎo)行,培養(yǎng)合作技能
       三、合作學(xué)習(xí)任務(wù)與合作形式的適配
       四、建立合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制
      第八章  意愿激發(fā)型學(xué)與教的方式
       一、ARCS動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)模式
       二、FEASP情緒設(shè)計(jì)模式
       三、動(dòng)機(jī)與情緒教學(xué)模式評(píng)析
       四、課堂應(yīng)用教學(xué)策略
      第九章  信息技術(shù)型學(xué)與教的方式
       一、信息技術(shù)型學(xué)與教方式的概述
       二、信息技術(shù)型學(xué)與教方式的類(lèi)型
       三、信息技術(shù)型學(xué)與教的具體模式

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