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    1. 課程改革與問題解決教學(xué)

      • 所屬分類:
        教師成長/..
      • 作者:
        陶西平 主編
      • 出版社:
        首都師范大學(xué)出版社
      • ISBN:9787810647175
      • 出版日期:2012-4-1
      • 原價:
        ¥35.00元
        現(xiàn)價:¥27.70元

      圖書簡介

        借鑒多元智能等理論,以梅克的“問題連續(xù)體”為基本框架,構(gòu)建有特色的“問題解決”教學(xué)模式,并試圖實(shí)現(xiàn)教學(xué)與評價的一體化,避免課程改革中的“鐘擺”現(xiàn)象,為教師開辟一條走進(jìn)新課程的便捷之路,是《課程改革與問題解決教學(xué)》的出發(fā)點(diǎn)。
        本書除了闡述了“問題解決”教學(xué)的意義及其理論支撐以外,構(gòu)建了“問題解決”教學(xué)模式、提出了“問題解決”教學(xué)的實(shí)施策略,并從理論與實(shí)踐的結(jié)合上,闡明了“問題解決”教學(xué)在我國發(fā)展的“探索一規(guī)范一重構(gòu)”三個階段。此外,就如何訓(xùn)練學(xué)生提出問題,如何實(shí)施創(chuàng)造性“問題解決”的教學(xué)與評價提供了有效的資料。


      目錄

      第一章 “問題解決”教學(xué)的理論概述
      第一節(jié) “問題解決”——建構(gòu)21世紀(jì)課程的一尊基石
      第二節(jié) “問題解決”教學(xué)——走進(jìn)新課程的一條捷徑
      第三節(jié) “問題解決”學(xué)習(xí)——促進(jìn)心理發(fā)展的一劑良方

      第二章 “問題解決”教學(xué)借鑒與支撐的理論
      第一節(jié) 心理學(xué)對于“問題解決”的探討
      第二節(jié) 多元智能理論與“問題解決”
      第三節(jié) 建構(gòu)主義理論與“問題解決”教學(xué)

      第三章 構(gòu)建有特色的“問題解決”教學(xué)
      第一節(jié) 有特色的“問題解決”教學(xué)的基本涵義
      第二節(jié) 有特色的“問題解決”教學(xué)的實(shí)施策略
      第三節(jié) “問題解決”教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)情境下的學(xué)生學(xué)習(xí)

      第四章 “問題解決”教學(xué)在我國的發(fā)展
      第一節(jié) “問題”導(dǎo)學(xué)——“問題解決”教學(xué)的探索階段
      第二節(jié) “問題連續(xù)體”——“問題解決”教學(xué)的規(guī)范階段
      第三節(jié) 自由創(chuàng)造——“問題解決”教學(xué)的重構(gòu)階段

      第五章 走進(jìn)“問題解決”教學(xué)的探索天地
      第一節(jié) 從“問題”導(dǎo)學(xué)策略開始
      第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容的“問題”化設(shè)計(jì)
      第三節(jié) 封閉性“問題”的開放化設(shè)計(jì)

      第六章 走進(jìn)“問題解決”教學(xué)的規(guī)范領(lǐng)域
      第一節(jié) 問題類型——教學(xué)價值觀的體現(xiàn)
      第二節(jié) “問題連續(xù)體”——規(guī)范“問題”的理想依托
      第三節(jié) 以“問題連續(xù)體”設(shè)計(jì)教學(xué)
      第四節(jié) “問題連續(xù)體”與“多元智能”的整合——實(shí)現(xiàn)教學(xué)“平衡”的有效策略
      第五節(jié) “問題連續(xù)體”——智能測評及考試命題改革的有用框架

      第七章 走進(jìn)“問題解決”教學(xué)的自由王國
      第一節(jié) “探索”——“規(guī)范”——“重構(gòu)”的比較
      第二節(jié) 重構(gòu)階段“問題解決”教學(xué)設(shè)計(jì)的原則
      第三節(jié) 課堂教學(xué)中的“問題情境”案例

      第八章 教會學(xué)生提出問題
      第一節(jié) 學(xué)生提問的概述
      第二節(jié) 提問意識的培養(yǎng)
      第三節(jié) 提問技能的訓(xùn)練
      附件創(chuàng)造性問題解決的教、學(xué)、評
      后記

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