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圖書簡(jiǎn)介

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革已走過(guò)了整整四個(gè)年頭，廣大教師在不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方式的同時(shí)，也難免遇到一些困惑，而學(xué)生的評(píng)價(jià)問(wèn)題是最令學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師頭疼的問(wèn)題之一。
本書從關(guān)注評(píng)價(jià)對(duì)象、轉(zhuǎn)換評(píng)價(jià)視角、優(yōu)化評(píng)價(jià)方法、改進(jìn)評(píng)價(jià)過(guò)程、創(chuàng)新評(píng)價(jià)表達(dá)、豐富評(píng)價(jià)形式、提升評(píng)價(jià)手段、發(fā)揮評(píng)價(jià)功能等八個(gè)方面入手，探討和交流學(xué)生評(píng)價(jià)藝術(shù)，總結(jié)和提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，試圖為建立和促進(jìn)順應(yīng)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系提供第一手資料，為豐富和完善教育、教學(xué)評(píng)價(jià)理論做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
本書文筆清新自然，語(yǔ)言明白曉暢，具有可讀性、指導(dǎo)性及可操作性，對(duì)廣大中小學(xué)教師和部分家長(zhǎng)有參考價(jià)值。
目錄
第一章 關(guān)注評(píng)價(jià)對(duì)象
　1．從沙子里發(fā)現(xiàn)風(fēng)景——用賞識(shí)的眼光看學(xué)生
　2．沒(méi)有一個(gè)孩子不具有天資——讓每一個(gè)學(xué)生都成為“優(yōu)等生”
　3．撥動(dòng)心靈深處的琴弦——?jiǎng)e冷落了“學(xué)困生”
　4．特別的愛給特別的你——“后進(jìn)生”不應(yīng)成為評(píng)價(jià)的盲點(diǎn)
　5．真心換真情——注重評(píng)價(jià)的人文關(guān)懷
　6．彈性評(píng)價(jià)的寬容——留給學(xué)生足夠的發(fā)展空間
　7．呵護(hù)學(xué)生的自尊心——兼談?wù)n堂評(píng)價(jià)用語(yǔ)的藝術(shù)
第二章 轉(zhuǎn)換評(píng)價(jià)視角
　1．請(qǐng)蹲下來(lái)看學(xué)生——站在學(xué)生的角度去評(píng)價(jià)
　2．善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)——多元智能理論與課堂教學(xué)評(píng)價(jià)
　3．孩子為什么對(duì)體育運(yùn)動(dòng)失去興趣——把評(píng)價(jià)的目光由“結(jié)果”轉(zhuǎn)向“過(guò)程”
　4．每天，你鼓勵(lì)孩子了嗎？——引導(dǎo)家長(zhǎng)換種眼光看孩子
　5．健康、快樂(lè)成長(zhǎng)——身高體重失調(diào)的思考
　6．讓每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)都能閃光——多角度評(píng)價(jià)學(xué)生
　7．“學(xué)困”只是暫時(shí)現(xiàn)象——運(yùn)用縱向評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”
　8．為了真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展——確立新型的信息技術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)觀
第三章 優(yōu)化評(píng)價(jià)方法
　1．讓“學(xué)困生”嘗到“甜頭”——“送分”在考試評(píng)價(jià)中的效應(yīng)
　2．冬天里的一把火——課堂評(píng)價(jià)激活思維
　3．多維分層評(píng)價(jià)——推動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)
　4．多姿多彩的水果——口語(yǔ)交際課呼喚綠色評(píng)價(jià)
　5．延遲評(píng)價(jià)拋磚引玉——一次數(shù)學(xué)辯論會(huì)引起的思考
　6．“68”分的啟示——優(yōu)化英語(yǔ)口語(yǔ)評(píng)測(cè)方法
　7．不應(yīng)讓孩子“口是心非”——優(yōu)化品德評(píng)價(jià)的方式
　8．莫讓童心自頹廢——從小學(xué)生自卑心理的防治談評(píng)價(jià)
第四章 改進(jìn)評(píng)價(jià)過(guò)程
　1．讓成長(zhǎng)的過(guò)程充滿精彩——“成長(zhǎng)的足跡”操作辦法
　2．給他一面明亮的心鏡——教會(huì)學(xué)生科學(xué)地自評(píng)
　3．教師與“大紙簍”——教育評(píng)價(jià)應(yīng)從寬容開始
　4．讓評(píng)價(jià)過(guò)程更美麗——評(píng)價(jià)也應(yīng)體現(xiàn)“以人為本”
　5．斟酌學(xué)生“需要”——提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)績(jī)效
　6．評(píng)價(jià)是科學(xué)探究活動(dòng)的引擎——讓“創(chuàng)意空間”充滿生機(jī)
　7．給學(xué)生自由想象的空間——優(yōu)化音樂(lè)欣賞教學(xué)評(píng)價(jià)
……
第五章 創(chuàng)新評(píng)價(jià)表達(dá)
第六章 豐富評(píng)價(jià)形式
第七章 提升評(píng)價(jià)手段
第八章 發(fā)揮評(píng)價(jià)功能

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