方法決定教育效果
- 所屬分類：
教師成長(zhǎng)/..
- 作者：
孫云曉，張純穎 著
- 出版社：
新世紀(jì)出版社
- ISBN：9787540541811
- 出版日期：2010-1-1
-
原價(jià)：
￥26.00元
現(xiàn)價(jià)：￥19.50元
-
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圖書簡(jiǎn)介
10多年，200多個(gè)城市，2000多場(chǎng)講演精粹精選，折服一批又一批聽眾，強(qiáng)烈影響著千百萬(wàn)現(xiàn)代父母與教師。
目錄
山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村。我們不要被孩子成長(zhǎng)中的問(wèn)題嚇倒。而以技能化解問(wèn)題的新思維，正顯示出教育藝術(shù)的強(qiáng)大魅力。以科學(xué)的方法解決成長(zhǎng)的難題，這是父母和教師走出教育困境的需要，更是孩子走向成功的需要。也就是說(shuō)，越是簡(jiǎn)便有效的方法，越容易為大眾所接受，其效果就越好。實(shí)際上，準(zhǔn)確地說(shuō)，兒童技能教養(yǎng)法的長(zhǎng)久效果在于成為兒童習(xí)慣培養(yǎng)法，因?yàn)轲B(yǎng)成習(xí)慣才會(huì)有穩(wěn)定的自動(dòng)化的行為。
心理學(xué)的研究告訴我們，在一般情況下，一種行為重復(fù)21天，就會(huì)初步形成一個(gè)習(xí)慣，如果能夠堅(jiān)持90天，則可能養(yǎng)成一個(gè)穩(wěn)定的習(xí)慣。令人欣慰的是，兒童技能教養(yǎng)法的15個(gè)步驟，大都是有利于行為習(xí)慣養(yǎng)成的。如果進(jìn)一步把習(xí)慣養(yǎng)成法和技能教養(yǎng)法結(jié)合起來(lái)，無(wú)論是家庭教育還是學(xué)校教育都會(huì)取得良好的效果，而這正是本書要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。
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