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    1. 人才培養(yǎng)與教學(xué)改革

      • 所屬分類:
        學(xué)校管理
      • 作者:
        陳壽燦 主編
      • 出版社:
        浙江工商大學(xué)出版社
      • ISBN:9787811405538
      • 出版日期:2012-8-1
      • 原價(jià):
        ¥45.00元
        現(xiàn)價(jià):¥37.50元

      圖書簡(jiǎn)介

        《人才培養(yǎng)與教學(xué)改革:浙江工商大學(xué)教學(xué)改革論文集(2011)》收集了2010年以來(lái)浙江工商大學(xué)主要的教學(xué)改革研究成果,在內(nèi)容上涵蓋了理論探索、專業(yè)培養(yǎng)、課程建設(shè)、教學(xué)方法、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、實(shí)踐教學(xué)、綜合管理七個(gè)方面。與以前出版的論文集比較,本論文集增加了“理論探索篇”和“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育篇”,更加關(guān)注理論探索和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究。


      目錄

      理論探索篇
      基于學(xué)生綜合素質(zhì)提升的大學(xué)通識(shí)教育發(fā)展探索
      英國(guó)高等教育的理念架構(gòu)及其啟示
      法學(xué)教育國(guó)際化芻議
      傳承、創(chuàng)新、互動(dòng)——關(guān)于人才培養(yǎng)模式的再思考
      高等教育應(yīng)用型人才教育模型初探
      當(dāng)代大學(xué)生“新文弱群體”現(xiàn)象透視與體育運(yùn)動(dòng)價(jià)值真諦思辨
      高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究

      專業(yè)培養(yǎng)篇
      基于社會(huì)需求、成就動(dòng)機(jī)與專業(yè)特色三位一體的工商管理復(fù)合型人才培養(yǎng)模式研究
      基于統(tǒng)計(jì)思維能力培養(yǎng)的專業(yè)人才模式研究
      基于信息技術(shù)的會(huì)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)精品課程設(shè)計(jì)策略與實(shí)踐
      論管理型財(cái)務(wù)人才導(dǎo)向的財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程體系改革
      論數(shù)字化時(shí)代出版人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建
      文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下廣告學(xué)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的思考
      民間藝術(shù)融人高校藝術(shù)教育
      當(dāng)代文學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的新世紀(jì)文學(xué)

      課程建設(shè)篇
      關(guān)于保險(xiǎn)專業(yè)保險(xiǎn)精算課程本科教學(xué)的探索與思考
      水污染控制工程課程案例式教學(xué)方法的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
      應(yīng)用型法律人才培養(yǎng)與模擬法庭課程改革
      浙江工商大學(xué)通識(shí)教育課程改革芻議
      室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)與增值服務(wù)新概念
      試論高等院校日語(yǔ)口譯教學(xué)改革
      高!扒囫R工程”培養(yǎng)的課程化建設(shè)思考

      教學(xué)方法篇
      體驗(yàn)式案例教學(xué)方法在旅游管理專業(yè)導(dǎo)論課程中的應(yīng)用
      假設(shè)檢驗(yàn)和區(qū)間估計(jì)的對(duì)比教學(xué)
      “學(xué)科雙語(yǔ)教學(xué)”而非“課程雙語(yǔ)教學(xué)”模式探討——以國(guó)際金融課程為例
      淺談?dòng)袡C(jī)化學(xué)教學(xué)的改革
      大學(xué)物理TEC教學(xué)方法探索
      法學(xué)教學(xué)中互動(dòng)環(huán)節(jié)的價(jià)值與設(shè)計(jì)——以法律職業(yè)倫理課程為例
      教學(xué)與研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)芻議

      創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育篇
      大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的專業(yè)課程SSR教學(xué)模式構(gòu)建
      推進(jìn)課程體系改革培養(yǎng)工商管理類學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力
      淺議如何推進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育
      對(duì)提高大學(xué)生職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)有效性的思考
      實(shí)踐教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)機(jī)制改革研究
      大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐——以高職院校學(xué)生培養(yǎng)為例
      重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力

      實(shí)踐教學(xué)篇
      旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施模式的實(shí)證分析與對(duì)策
      甚千開放宴驗(yàn)平臺(tái)的實(shí)踐教學(xué)模式研究
      深化有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才
      大氣污染控制工程課程實(shí)踐創(chuàng)新培養(yǎng)模式初探
      環(huán)境科學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的思考
      基于STL的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
      實(shí)驗(yàn)教學(xué)與研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
      過(guò)往生活的體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)——談綜合性大學(xué)中設(shè)計(jì)專業(yè)的美術(shù)史教學(xué)
      獨(dú)立學(xué)院“兩課”社會(huì)實(shí)踐實(shí)施中的問(wèn)題與對(duì)策研究——關(guān)于獨(dú)立學(xué)院“兩課”社會(huì)實(shí)踐實(shí)施情況調(diào)查

      綜合管理篇
      會(huì)計(jì)學(xué)本科畢業(yè)論文評(píng)定有效性的實(shí)證研究
      大學(xué)本科畢業(yè)論文存在的幾點(diǎn)問(wèn)題與對(duì)策
      考試模式的思考
      論學(xué)分制下實(shí)施高校創(chuàng)新學(xué)分的問(wèn)題與對(duì)策——以外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)生為例
      大學(xué)數(shù)學(xué)教育中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)——從“問(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟”談起
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