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圖書簡介

　　本書參考引用了國內外許多專家、學者的著述，教材中的案例主要來自課題實驗單位的教學實踐，在此表示衷心的感謝。因為對0～3歲嬰幼兒的心理特點研究還不夠深入，早期教育工作在我國還處于起步階段，可供使用的國內外研究資料較少，因此編寫過程中難免存在一些問題和疏漏，有些問題只能隨著時代的進步和研究的深入得以解決，敬請讀者諒解，并多提批評和意見。

目錄

第一章　0～3歲嬰幼兒語言發(fā)展與教育概述
　第一節(jié)　0～3歲嬰幼兒語言教育的意義
　第二節(jié)　0～3歲嬰幼兒語言發(fā)展的生理條件
　第三節(jié)　國內外嬰幼兒語言教育研究現(xiàn)狀
第二章　0～3歲嬰幼兒語言獲得及發(fā)展理論
　第一節(jié)　后天學習決定論
　第二節(jié)　先天遺傳決定論
　第三節(jié)　遺傳與環(huán)境相互作用論
　第四節(jié)　對兒童語言獲得的理論思考
第三章　0～3歲嬰幼兒語言發(fā)展的特點
　第一節(jié)　0～1歲嬰幼兒語言發(fā)展的特點
　第二節(jié)　1～2歲嬰幼兒語言發(fā)展的特點
　第三節(jié)　2～3歲嬰幼兒語言發(fā)展的特點
第四章　旱教機構語言教育活動概述
　第一節(jié)　早教機構語言教育活動的目標
　第二節(jié)　早教機構語言教育活動的內容
　第三節(jié)　早教機構語言教育活動的方法
第五章　0～3歲嬰幼兒聽話活動與指導
　第一節(jié)　0～3歲嬰幼兒聽話活動概述
　第二節(jié)　0～3歲嬰幼兒聽話活動指導
　第三節(jié)　0～3歲嬰幼兒聽話活動設計
第六章　0～3歲嬰幼兒說話活動與指導
　第一節(jié)　0～3歲嬰幼兒說話活動概述
　第二節(jié)　0～3歲嬰幼兒說話能力的發(fā)展
　第三節(jié)　0～3歲嬰幼兒說話活動指導
第七章　0～3歲嬰幼兒旱期閱讀活動與指導
　第一節(jié)　0～3歲嬰幼兒早期閱讀活動概述
　第二節(jié)　0～3歲嬰幼兒早期閱讀能力的發(fā)展
　第三節(jié)　0～3歲嬰幼兒早期閱讀活動指導
第八章　0～3歲嬰幼兒語言障礙及活動指導
　第一節(jié)　0～3歲嬰幼兒語言發(fā)展的常見障礙
　第二節(jié)　0～3歲嬰幼兒語言發(fā)展障礙的教育指導
第九章　0～3歲嬰幼兒語言發(fā)展評價
　第一節(jié)　0～3歲嬰幼兒語言發(fā)展評價概述
　第二節(jié)　0～3歲嬰幼兒語言發(fā)展評價指標
主要參者文獻

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