高中英語(yǔ)重點(diǎn)難點(diǎn)16講
- 所屬分類：
- 作者：
周偉芳，靳懷瑾 編著
- 出版社：
上海交通大學(xué)出版社
- ISBN：9787313044419
- 出版日期：2006-6-1
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原價(jià)：
￥18.00元
現(xiàn)價(jià)：￥11.30元
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圖書簡(jiǎn)介
第1講 如何學(xué)好高中英語(yǔ)
一、正確處理高中英語(yǔ)教學(xué)與應(yīng)試的關(guān)系
二、緊扣英語(yǔ)教學(xué)大綱，加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)能力訓(xùn)練
第2講 掌握聽力技巧，提高英語(yǔ)聽力水平
一、高考英語(yǔ)聽力考試容易涉及的特定場(chǎng)合及典型用語(yǔ)
二、高考英語(yǔ)聽力題型舉例及解題思路疏導(dǎo)
第3講 詞類基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練
一、冠詞概述
二、外詞概述
三、代詞概述
四、數(shù)詞概述
五、形容詞概述
六、副詞概述
七、介詞概述
第4講 高中英語(yǔ)重點(diǎn)詞語(yǔ)辨析練習(xí)
第5講 歸納復(fù)習(xí)動(dòng)詞詞組及訓(xùn)練
一、統(tǒng)編英語(yǔ)教材中的部分詞組
二、牛津英語(yǔ)教材中的部分詞組
三、高考英語(yǔ)詞匯題型舉例及解題思路疏導(dǎo)
第6講 動(dòng)詞的基本形式及動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)
一、動(dòng)詞的分類
二、動(dòng)詞的基本形式
三、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)
四、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)
第7講 非謂語(yǔ)動(dòng)詞常考形式及考點(diǎn)
一、不定式概述
二、動(dòng)名詞概述
三、分詞概述
第8講 情態(tài)動(dòng)詞的基本用法及其區(qū)別
一、情態(tài)動(dòng)詞概述
二、情態(tài)動(dòng)詞的位置
第9講 復(fù)合句及解題思路疏導(dǎo)
一、名詞性從句：主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句
二、形容語(yǔ)性從句：定語(yǔ)從句
三、副詞性從句：狀語(yǔ)從句
第10講 虛擬語(yǔ)氣基本用法及其訓(xùn)練
第11講 一致關(guān)系和倒裝及其訓(xùn)練
一、主謂一致
二、倒裝
三、高考英語(yǔ)語(yǔ)法題型舉例及解題思路疏導(dǎo)
第12講 破解英語(yǔ)完形填空技巧及解題思路疏導(dǎo)
一、完形填空要領(lǐng)
二、高考英語(yǔ)完形填空題型舉例及解題思路疏導(dǎo)
第13講 破解英語(yǔ)閱讀理解技巧及解題思路疏導(dǎo)
一、閱讀理解技巧
二、高考英語(yǔ)閱讀理解題型舉例及解題思路疏導(dǎo)
第14講 漢譯英及英語(yǔ)書面表達(dá)技巧
第15講 高考英文命題作文常用句式及寫法
第16講 高考英文命題作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
目錄
第1講 如何學(xué)好高中英語(yǔ)
現(xiàn)行中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱明確規(guī)定：“中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面上初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)切實(shí)打好基礎(chǔ)�！苯陙硭捎玫母呖紭�(biāo)準(zhǔn)化考試就是依據(jù)教學(xué)大綱，由專家編制，由效度（effectiveness）和信度（reliability）高、難度（level of difficulties）與區(qū)分度（discrimination）恰當(dāng)?shù)脑囶}組成的考試形式。面對(duì)這種考試形式，要求我們廣大英語(yǔ)教師既要有一個(gè)端正的態(tài)度來對(duì)待教學(xué)中基本能力的訓(xùn)練，又要正確地處理好基本能力訓(xùn)練與高考之間的關(guān)系。幾年來，我們?cè)诮虒W(xué)中進(jìn)行了一些有益的探索，下面談?wù)勅绾螌W(xué)好高中英語(yǔ)。
一、正確處理高中英語(yǔ)教學(xué)與應(yīng)試的關(guān)系
近幾年來很多教師、學(xué)生不加取舍地對(duì)所謂“標(biāo)準(zhǔn)化”試題大練特練，大講特講。有的教師叫學(xué)生成天做練習(xí)題，這種做法是難以真正提高學(xué)生英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力的。
那種為了應(yīng)付標(biāo)準(zhǔn)化考試，成天花時(shí)問搞閱讀和寫作，就連書后的基本知識(shí)、技能訓(xùn)練都置之不理的教學(xué)往往事與愿違，學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力沒有充分培養(yǎng)起來，考試成績(jī)也不會(huì)令人滿意。試想，一個(gè)連基本的語(yǔ)法、詞匯知識(shí)都沒有掌握就去孤立地進(jìn)行大量“吃力”的閱讀，閱讀技巧掌握得再好，也是達(dá)不到目的的，一個(gè)連基本單句都譯不出來的學(xué)生，怎能寫出“意思連貫，語(yǔ)言表達(dá)正確”的一篇好短文？所以，我們的教學(xué)還是應(yīng)以“大綱”要求標(biāo)準(zhǔn)，大力加強(qiáng)學(xué)生聽、說、讀、寫“四會(huì)”能力的培養(yǎng)。聽、說是提高讀、寫能力的前提，是用來提高做標(biāo)準(zhǔn)化考試題的最有效的方式之一，“四會(huì)”能力的全面培養(yǎng)與高考應(yīng)試能力的提高是相輔相成的。只要我們按照教學(xué)規(guī)律辦事，遵照英語(yǔ)教學(xué)大綱，有條不紊地認(rèn)真教學(xué)，就能使學(xué)生無所畏懼地接受高考的挑戰(zhàn)。
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