考研網(wǎng) » 考試圖書(shū) » 出國(guó)留學(xué)指南 » 美國(guó)大學(xué)TOP100本科錄取個(gè)性分析 包含最新美國(guó)大學(xué)排名.. » 全部考試圖書(shū)分類(lèi)

圖書(shū)簡(jiǎn)介

目錄
第一章 美國(guó)大學(xué)本科申請(qǐng)文書(shū)各題目類(lèi)型分析及故事設(shè)計(jì)、寫(xiě)作設(shè)計(jì)框架剖析
2 1. 自我介紹型文書(shū)題目的設(shè)計(jì)與寫(xiě)作框架
3 2. 背景影響型文書(shū)題目的設(shè)計(jì)與寫(xiě)作框架
4 3. 選擇原因型文書(shū)題目的設(shè)計(jì)與寫(xiě)作框架
5 4. 相關(guān)經(jīng)歷型文書(shū)題目的設(shè)計(jì)與寫(xiě)作框架
6 5. 個(gè)人貢獻(xiàn)型文書(shū)題目的設(shè)計(jì)與寫(xiě)作框架
7 6. 自由發(fā)揮型文書(shū)題目的設(shè)計(jì)與寫(xiě)作框架
8 7. 專(zhuān)業(yè)問(wèn)題型文書(shū)題目的設(shè)計(jì)與寫(xiě)作框架

第二章 美國(guó)大學(xué)本科申請(qǐng)文書(shū)之Common Application 題目解析及范文分析
11 1. Some students have a background or story that is so central to their identity that
they believe their application would be incomplete without it. If this sounds like
you, then please share your story.
13 2. Recount an incident or time when you experienced failure. How did it affect you,
and what lessons did you learn?
15 3. Reflect on a time when you challenged a belief or idea. What prompted you to
act? Would you make the same decision again?
17 4. Describe a place or environment where you are perfectly content. What do you
do or experience there, and why is it meaningful to you?
19 5. Discuss an accomplishment or event, formal or informal, that marked your
transition from childhood to adulthood within your culture, community, or family.

第三章 美國(guó)大學(xué)本科申請(qǐng)文書(shū)之各學(xué)校補(bǔ)充Essay 歷年經(jīng)典題目解析及范文分析
24 1. Harvard University
35 2. Princeton University
49 3. Yale University
54 4. Columbia University
64 5. University of Chicago
70 6. Massachusetts Institute of Technology
76 7. Stanford University
83 8. Duke University
87 9. University of Pennsylvania
91 10. Dartmouth College
92 11. California Institute of Technology
104 12. Northwestern University
109 13. Johns Hopkins University
115 14. Washington University in St. Louis
117 15. Brown University
130 16. Cornell University
145 17. Rice University
158 18. University of Notre Dame
167 19. Vanderbilt University
168 20. Emory University
172 21. Georgetown University
183 22. University of California, Berkeley
191 23. Carnegie Mellon University
195 24. University of California, Los Angeles
196 25. University of Southern California
199 26. University of Virginia
211 27. Wake Forest University
223 28. Tufts University
236 29. University of Michigan, Ann Arbor
241 30. University of North Carolina at Chapel Hill
246 31. Boston College
247 32. New York University
250 33. Brandeis University
252 34. College of William & Mary
254 35. University of Rochester
255 36. Georgia Tech
257 37. Case Western Reserve University
259 38. Lehigh University
262 39. University of California, Davis
263 40. University of California, San Diego
244 41. Rensselaer Polytechnic Institute
266 42. University of California, Santa Barbara
267 43. University of Wisconsin-Madison
269 44. University of California, Irvine
270 45. University of Miami
271 46. Pennsylvania State University
273 47. University of Illinois, Urbana-Champaign
275 48. University of Texas at Austin
277 49. University of Washington
279 50. Yeshiva University
282 51. Boston University
283 52. The George Washington University
284 53. Tulane University
285 54. Pepperdine University
287 55. University of Florida
289 56. Northeastern University
290 57. Ohio State University
291 58. Fordham University
293 59. Southern Methodist University
294 60. Syracuse University
296 61. University of Maryland
300 62. University of Pittsburgh
302 63. The University of Connecticut
302 64. The University of Georgia
305 65. Purdue University, West Lafayette
308 66. Texas A&M University
310 67. Worcester Polytechnic Institute
312 68. Brigham Young University
313 69. Clemson University
314 70. Rutgers, the State University of New Jersey, New Brunswick
315 71. University of Minnesota, Twin Cities
317 72. Michigan State University
319 73. University of Iowa
320 74. Virginia Tech
322 75. Stevens Institute of Technology
323 76. University of Delaware
326 77. American University
327 78. Baylor University
328 79. Colorado School of Mines
329 80. SUNY College of Environmental Science and Forestry
330 81. University of Alabama
330 82. University of California, Santa Cruz
332 83. Clark University
333 84. Drexel University
334 85. Indiana University, Bloomington
335 86. Marquette University
336 87. University of Denver
337 88. University of Tulsa
339 89. Auburn University
340 90. Binghamton University, SUNY
341 91. Miami University, Oxford
343 92. St. Louis University
344 93. Stony Brook University, SUNY
345 94. Texas Christian University
347 95. University of San Diego
348 96. University of Vermont
349 97. Florida State University
350 98. University of Colorado, Boulder
351 99. University of Massachusetts, Amherst
352 100. University of Missouri, Columbia

目錄
前言

在過(guò)去10 年的幾千場(chǎng)講課和講座中，我總會(huì)對(duì)家長(zhǎng)和考生們講一句話(huà)：“人有個(gè)性，學(xué)校也有個(gè)性，尤其是美國(guó)大學(xué)�！币�想提高申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的成功概率，必須首先了解這些學(xué)校不同的個(gè)性，才有可能提高“個(gè)體個(gè)性”和“學(xué)校個(gè)性”之間的匹配度。同樣，美國(guó)各個(gè)大學(xué)，尤其是美國(guó)大學(xué)本科，評(píng)審和錄取全球高中生的過(guò)程，其實(shí)也就是判斷哪些申請(qǐng)者的“個(gè)性”和他們的“學(xué)校個(gè)性”最匹配的過(guò)程。因此，在這里，我給所有的考生和家長(zhǎng)一個(gè)建議——一定不能僅僅靠“排名列表”去申請(qǐng)所謂的目標(biāo)學(xué)校，一定要尋找和研究“最適合”你的、與你的個(gè)性“最匹配”的學(xué)校。例如，可能哈佛適合你，但是哈佛的“鄰居”MIT 不適合你；可能哥倫比亞大學(xué)適合你，但是同樣在紐約的NYU 不適合你；可能斯坦福適合你，但是同樣在加州的UC Berkeley 未必適合你。這就是我常常說(shuō)的“Matching and Mapping”。
我們每個(gè)人都面臨選擇，作出正確選擇的前提應(yīng)該是“了解你的選擇對(duì)象”；是否作出了正確選擇的判斷標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是“是否合適和匹配”。那么，關(guān)于美國(guó)大學(xué)的“錄取個(gè)性”，他們是通過(guò)什么方式來(lái)傳達(dá)這些完全不同的“錄取個(gè)性信息”的呢？他們又是通過(guò)什么方式來(lái)最終判斷哪些優(yōu)秀的高中申請(qǐng)者是他們真正需要的對(duì)象的？是那些枯燥的TOEFL、SAT I、SAT II、ACT 等錄取參考分?jǐn)?shù)嗎？是那些更加枯燥的院校排名列表嗎？都不是！這些數(shù)據(jù)和諸多的錄取因素雖然都是一些重要的條件，但美國(guó)大學(xué)最終看重的是那些“軟技能”，例如領(lǐng)導(dǎo)力、學(xué)習(xí)能力、分析能力、做事態(tài)度、批判性思維，甚至價(jià)值觀。各大學(xué)其實(shí)都是通過(guò)精心設(shè)計(jì)的“申請(qǐng)文書(shū)題目”來(lái)考查一個(gè)高中申請(qǐng)者或者轉(zhuǎn)學(xué)到美國(guó)讀本科的大學(xué)生的。我們拿哈佛舉例，一起分析一下它的個(gè)性。除了各種標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)以及“硬件”條件外，哈佛還需要從申請(qǐng)者身上看到以下這些潛力，同時(shí)也要求申請(qǐng)者是能適應(yīng)哈佛文化的學(xué)習(xí)者：（1）過(guò)人的領(lǐng)導(dǎo)能力。這也是人格魅力的一部分。他/她能夠帶領(lǐng)一群他/她需要的人才，不論其面臨的是豐厚的利潤(rùn)或是重重的困難。（2）強(qiáng)大的自信心。在困難面前有自信解決，在機(jī)遇面前有自信利用。（3）敏感睿智。能敏感地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，同時(shí)又能在繁雜無(wú)序的事物中睿智地分析出頭緒，專(zhuān)注核心問(wèn)題并解決。（4）強(qiáng)大的行動(dòng)力。不優(yōu)柔寡斷，也不會(huì)在沒(méi)有任何把握的情況下胡亂作出決斷。（5）創(chuàng)新意識(shí)。敢于創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)或接納新事物。比起那些枯燥的“排名”以及TOEFL、SAT 分?jǐn)?shù)要求，以上這些“軟技能”其實(shí)才是哈佛大學(xué)最能綜合評(píng)判一個(gè)申請(qǐng)者的綜合素質(zhì)的依據(jù)。而這些都體現(xiàn)在了哈佛的申請(qǐng)文書(shū)題目中，以及申請(qǐng)者是否能通過(guò)這些文書(shū)題目表現(xiàn)出自己的這些“軟技能”。有時(shí)不同的學(xué)校使用同樣的文書(shū)題目，但申請(qǐng)者一定要知道，他們可能需要的是“不同的答案”，這就是我說(shuō)的“不同的個(gè)性”。
基于以上的思考，以及我近10 年來(lái)指導(dǎo)過(guò)近12 萬(wàn)學(xué)生和擁有近百萬(wàn)的讀者的實(shí)踐經(jīng)歷，我耗費(fèi)了3 年時(shí)間構(gòu)思本書(shū)，就是希望對(duì)美國(guó)熱門(mén)大學(xué)的“錄取個(gè)性”進(jìn)行透徹的分析，同時(shí)對(duì)那些要緊密結(jié)合Common Application 的文書(shū)題目以及各個(gè)大學(xué)的補(bǔ)充文書(shū)題目進(jìn)行總結(jié)。因此，本書(shū)的第一章首先對(duì)美國(guó)大學(xué)本科文書(shū)各個(gè)題目類(lèi)型的故事設(shè)計(jì)、寫(xiě)作設(shè)計(jì)框架進(jìn)行深入剖析，共分7 種文書(shū)題目的話(huà)題類(lèi)型：自我介紹型、背景影響型、選擇原因型、相關(guān)經(jīng)歷型、個(gè)人貢獻(xiàn)型、自由發(fā)揮型、專(zhuān)業(yè)問(wèn)題型。美國(guó)大學(xué)所有學(xué)校的文書(shū)題目都可以與以上的模式對(duì)應(yīng)。針對(duì)每一種模式，本章都詳細(xì)地分析了其寫(xiě)作框架設(shè)計(jì)方案，讓申請(qǐng)者掌握一套科學(xué)的方法論。其次，本書(shū)的第二章對(duì)Common Application 申請(qǐng)系統(tǒng)的所有文書(shū)題目進(jìn)行了深入的題目剖析，從話(huà)題類(lèi)別、題目關(guān)鍵詞、題目翻譯、題目分析、范文、范文解析6 大方面進(jìn)行。最后，本書(shū)的第三章，也是本書(shū)篇幅最多、耗時(shí)最長(zhǎng)、最核心的模塊，從官方說(shuō)法、學(xué)校錄取個(gè)性、該校的經(jīng)典文書(shū)題目分析入手，對(duì)美國(guó)TOP 100 的學(xué)校進(jìn)行個(gè)性分析，并針對(duì)其中TOP 30 的學(xué)校文書(shū)題目提供范文及范文解析，力求通過(guò)最透徹的解析，讓家長(zhǎng)和考生真正了解這些學(xué)校在找尋什么樣的高中生以及考生該做些什么、寫(xiě)些什么來(lái)提高申請(qǐng)這些頂級(jí)名校的成功概率。
希望本書(shū)能促進(jìn)家長(zhǎng)和考生對(duì)美國(guó)大學(xué)的深入了解，更重要的是，通過(guò)其中每一所學(xué)校的“錄取個(gè)性分析”以及每一道“文書(shū)題目分析”，更好地“了解”自己，“整理”自己，“設(shè)計(jì)”自己。祝愿每一位考生都能申請(qǐng)到最適合自己的Dream School！

韋曉亮

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