圖書簡介

品牌：中學教材全解

詳情

 基本信息

作 者：薛金星

出版社：陜西人民教育出版社

主 編：薛金星

出版時間：2014年5月

字 數(shù)：300000

版 次：8

頁 數(shù)：282

印刷時間：2014年5月

開 本：32開

印 次：9

紙 張：膠版紙

I S B N：9787545015928

包 裝：平裝

定 價：24.8

 

 目錄

閱讀鑒賞第一單元

3/1沁園春長沙毛澤東

9/練習全解

10/品文悟理立志存高遠

11/直擊高考鑒賞古詩詞中的人物形象

15/2詩兩首

15/雨巷戴望舒

21/品文悟理“理想是路，引你走到黎明”

23/再別康橋徐志摩

29/品文悟理守護心中的美好

31/練習全解

33/直擊高考鑒賞古詩詞中的景物形象

37/3大堰河——我的保姆艾青

46/練習全解

47/品文悟理大愛無疆，力量無疆

48/直擊高考抓住小序與背景注釋理解詩意

閱讀鑒賞第二單元

53/4燭之武退秦師《左傳》

62/練習全解

64/品文悟理把國家利益放在第一位

66/直擊高考從詞義引申看“一詞多義”

70/5荊軻刺秦王《戰(zhàn)國策》

88/練習全解

89/品文悟理悲劇英雄——荊軻

91/直擊高考結(jié)合語境理解“詞類活用”

95/6鴻門宴司馬遷

113/練習全解

114/品文悟理要當機立斷，勿優(yōu)柔寡斷

116/直擊高考利用語境推斷文言虛詞的意義和用法

閱讀鑒賞第三單元

122/7記念劉和珍君魯迅

133/練習全解

135/品文悟理汲取時代新思想，做有責任感的人

138/直擊高考結(jié)合語境理解散文中重要句子的含意

142/8小狗包弟巴金

151/練習全解

152/品文悟理認識你自己

155/直擊高考散文中的“以小見大”

158/9記梁任公先生的一次演講梁實秋

165/練習全解

167/品文悟理“吾愛吾師，吾尤愛真理”

169/直擊高考分析細節(jié)描寫的作用

閱讀鑒賞第四單元

175/10短新聞兩篇

175/別了，“不列顛尼亞”周婷楊興

181/品文悟理把民族自豪感作為奮斗的力量

182/奧斯維辛沒有什么新聞羅森塔爾

190/品文悟理以史為鑒，勿蹈覆轍

192/練習全解

194/直擊高考從表達目的分析實用類文本的語言特色

197/11包身工夏衍

212/練習全解

214/品文悟理做一個有社會責任感的人

216/直擊高考準確評價文本的價值影響

220/12飛向太空的航程賈永曹智白瑞雪

227/練習全解

228/品文悟理梅花香自苦寒來

230/直擊高考分析新聞結(jié)構(gòu)，明確導語、結(jié)語的作用

表達交流

 233/心音共鳴寫觸動心靈的人和事

240/園丁贊歌記敘要選好角度

247/人性光輝寫人要凸顯個性

253/黃河九曲寫事要有點波瀾

梳理探究

260/優(yōu)美的漢字

266/奇妙的對聯(lián)

272/新詞新語與流行文化

名著導讀

275/《論語》

279/《大衛(wèi)·科波菲爾》

 

編輯推薦

《中學教材全解》系列叢書，自2000年上市以來，年年修訂，年年出新，年年銷量創(chuàng)新高，它開創(chuàng)了教輔圖書的新形態(tài)，在神州大地獨樹一幟，為廣大師生增添了新的選擇，給圖書市場增加了新的亮點，創(chuàng)造了教輔圖書的新神話！目前同類教輔產(chǎn)品已不下百種，但金星教育的《中學教材全解》在市場上獨占鳘頭。金星教育能夠取得這樣驕人的業(yè)績，首先得益于“全心全意，答疑解難”的編寫理念。其次得益于“全、細、新、透、精”的編寫原則。再次得益于“想學生所想，急教師所急，憂家長所憂”的服務(wù)宗旨，更得益于強烈的責任意識和質(zhì)量意識。對學生、對老師、對家長、對教育事業(yè)負責是金星教育追求高質(zhì)量的不竭動力！用金星教輔，走成才之路，做教師的助手，為學子的益友!

內(nèi)容簡介

《中學教材全解高中語文必修1人教實驗版》以新課程標準為依據(jù)，以現(xiàn)行高中最新教材為藍本編寫。緊扣教材，步步推進，設(shè)題解題，答疑解難，遷移延伸，逐次深入。題型（材料）新穎，書中選用的題型（材料）都是按高考要求精心設(shè)計挑選，讓讀者耳目一新。

本書特色

全——首先是知識覆蓋全面。真正體現(xiàn)了“一冊在手，學習內(nèi)容全有”的編寫指導思想。其次是該書的信息量大。它涵蓋了中學文化課教學全部課程和教與學的全部過程，內(nèi)容豐富，題量充足。再次是適用對象全面。本書著眼于面向全國重點、普通中學的所有學生，叢書內(nèi)容由淺入深，由易到難，學習效果顯著。

細——首先是對教材講解細致入微。以本書為例，重點、難點、易錯點都在本書中有所體現(xiàn)。其次是重點難點詳細講析。

新——首先是教材新。本書以最新教改精神為依據(jù)，以現(xiàn)行高中最新教材為藍本編寫。其次是體例新。根據(jù)教育教學實際，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，研討最新、最實用的協(xié)作體例。

透——首先是對考綱研究得透。居高臨下把握教材，立足于教材，又不拘泥于教材。其次是對學生知識儲備研究得透。學習目標科學可行，注重知識“點”與“面”的聯(lián)系，“教”與“學”的聯(lián)系。再次是對問題講解得透。培養(yǎng)求異思維和創(chuàng)新思維能力。

精——首先是教材內(nèi)容講解精。真正體現(xiàn)圍繞重點，突破難點，引發(fā)思考，啟迪思維。根據(jù)考點要求，精講精析，使學生舉一反三，觸類旁通。其次是問題設(shè)置精。注重典型性，避免隨意性，注重遷移性，避免孤立性，實現(xiàn)由知識到能力的過渡。 

 

目錄

同類熱銷圖書