圖書(shū)簡(jiǎn)介

品牌：五年高考三年模擬

版本：人教版

品牌：5年高考3年模擬

詳情

】【注重基礎(chǔ)服務(wù)更多學(xué)生，講練分冊(cè)使用更加方便，細(xì)分考點(diǎn)課時(shí)自主安排。題組訓(xùn)練冊(cè)和答案冊(cè)均單獨(dú)成冊(cè)夾在書(shū)中】【題組訓(xùn)練難易分層，考點(diǎn)分組，限時(shí)訓(xùn)練，為您科學(xué)備考打下基礎(chǔ)】

 

 

理科一套包括：語(yǔ)文理數(shù)英語(yǔ) 物理 化學(xué)生物 

圖書(shū)特點(diǎn)

書(shū)籍名稱：曲一線科學(xué)備考 五年高考三年模擬 5年高考3年模擬2015A版高考理科一套新課標(biāo)*版

出版社：首都師范大學(xué)出版社教育科學(xué)出版社
叢書(shū)主編：曲一線
版次：2014年1月第1版
印次:  2014年1月第1次印刷
開(kāi)本：890mm×1240mm 1/16
定價(jià)：306.00

5年高考3年模擬高考復(fù)習(xí)A版和B版的區(qū)別？

 《5年高考3年模擬》分為A版和B版。A版會(huì)在每年2月份考綱（或考試說(shuō)明）出來(lái)后立即出版，是B版的隨堂課時(shí)版，講練分冊(cè)，方便課堂使用；難度適當(dāng)降低，內(nèi)容更精煉更基礎(chǔ)；上市時(shí)間早，讓學(xué)生備考時(shí)間更長(zhǎng)。B版會(huì)在每年6月份上市，含當(dāng)年最新高考題，精選最近5年高考題和最新3年模擬題，配以精當(dāng)?shù)慕馕觯�畫龍點(diǎn)睛。

 

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請(qǐng)參照各科目錄最新考綱權(quán)威解讀說(shuō)明，重點(diǎn)難點(diǎn)透徹剖突破
五年高考命題規(guī)律探究，三年模擬題組課時(shí)演練。

《5.3》A版上市時(shí)間更早，為提前進(jìn)入總復(fù)習(xí)的學(xué)生量身打造。
講練分冊(cè)滿足《5.3》隨堂使用需求。
以綱為綱，提綱挈領(lǐng)，考題題組化，考點(diǎn)課時(shí)化。
降低難度，注重基礎(chǔ)，模擬題分層遞進(jìn)

用書(shū)指南

5?3系列叢書(shū)的亮點(diǎn)諸多。簡(jiǎn)要來(lái)說(shuō)，在于它將總結(jié)和習(xí)題結(jié)合在一起，方便了學(xué)習(xí)使用；專題分門別類詳細(xì)，與高考題型結(jié)合緊密，利于我們有針對(duì)性地選擇練習(xí)；選題經(jīng)典且具有時(shí)效性；答案解析詳細(xì)，錯(cuò)誤率低；智力背景豐富有趣，讓我們?cè)诜潘芍惺捌鹬�識(shí)片斷。
總之，5?3是一套科學(xué)備考的優(yōu)秀教輔，確實(shí)能夠讓每一位學(xué)生分享高品質(zhì)教育。我衷心希望學(xué)弟學(xué)妹們能充分發(fā)揮這套書(shū)的作用，借5?3的一臂之力，登上理想的學(xué)術(shù)殿堂！

謝瑾
2010年廣東省文科狀元
畢業(yè)于廣東省華南師范大學(xué)附屬中學(xué)
現(xiàn)就讀于北京大學(xué)光華管理學(xué)院
1、 教你一招
5?3的題量大，我會(huì)將所有題目劃分為一些小塊，高三總復(fù)習(xí)時(shí)每天堅(jiān)持做一小塊，既能化整為零，輕松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，又能保持做題的“手感”，還可以增加學(xué)習(xí)的成就感，一舉多得。
2、 5?3在你心中是個(gè)什么形象？
5?3像一名學(xué)長(zhǎng)，因?yàn)樗�既是過(guò)來(lái)人，學(xué)識(shí)淵博，明白我們的需要，又不會(huì)強(qiáng)迫我們學(xué)習(xí)，反而會(huì)在每一頁(yè)給我們講一些小知識(shí)，逗我們開(kāi)心，讓我們感到既親切又崇敬。
胡佳胤
2010年湖南省文科狀元
畢業(yè)于湖南省岳陽(yáng)市一中現(xiàn)就讀于清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院
5?3給了我各科復(fù)習(xí)以重要的幫助，這種幫助來(lái)自對(duì)知識(shí)的考查，對(duì)復(fù)習(xí)方法的提煉，對(duì)題型和對(duì)應(yīng)方法的熟悉�？梢哉f(shuō)，在高考中我能取得這么好的成績(jī)，合理有效地使用5?3是重要的原因之一。

我們高中里各科的學(xué)習(xí)都是針對(duì)高考的，但是課本的知識(shí)那么繁復(fù)，想要應(yīng)對(duì)高考，就需要一些有針對(duì)性的指導(dǎo)。我覺(jué)得這正是5?3所做的工作。5?3中的知識(shí)清單，讓我們可以一目了然的清楚了解到高考究竟要考查哪些知識(shí)點(diǎn)，有利于我們進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的歸納與梳理；然后利用里面豐富的題目來(lái)測(cè)試自己對(duì)知識(shí)的掌握是否扎實(shí)，以此來(lái)提升自己應(yīng)對(duì)高考的能力。

在我高中后兩年中大多數(shù)時(shí)間，5?3都是我桌面上必然擺放著的書(shū)，當(dāng)我獨(dú)自學(xué)習(xí)時(shí)，它就像我的一個(gè)好老師，時(shí)常提示我一些在復(fù)習(xí)中遺漏的知識(shí)，時(shí)常幫助我提升解題能力；當(dāng)我捧著它去問(wèn)老師時(shí)，它又像一個(gè)好朋友，陪我一起默默聆聽(tīng)著我的疑惑，一道在老師的指點(diǎn)下恍然。在那些時(shí)候，它見(jiàn)證了我的進(jìn)步，又幫助我改正自己的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)自己的漏洞，這些都是它一直在我手邊的原因
聆聽(tīng)5?3，它會(huì)幫你升華自己；讓5?3聆聽(tīng)你，你會(huì)得到你想要的成績(jī)。

楊光
2010年遼寧省文科狀元
畢業(yè)于遼寧省撫順市第二中學(xué)
現(xiàn)就讀于北京大學(xué)元培學(xué)院
你是怎樣使用5?3的——教你一招？
5?3內(nèi)容很多，要想全部細(xì)致看完對(duì)于緊張的高三復(fù)習(xí)可能有困難，我一般就是先對(duì)照目錄回憶各部分知識(shí)，如果哪一塊不清楚我就勾出來(lái)，開(kāi)始用的時(shí)候就直接對(duì)這部分下手。最后再把熟悉的簡(jiǎn)單做做。這樣做目標(biāo)明確，能把自己的薄弱多補(bǔ)補(bǔ)，而且節(jié)約時(shí)間，不必在已經(jīng)掌握的地方浪費(fèi)時(shí)間。
5?3在你心目中是個(gè)什么形象？
5?3在我心目中應(yīng)該算是學(xué)長(zhǎng)，也就是說(shuō)，他懂得比我多，但當(dāng)我向他尋求幫助時(shí)他又不像老師那樣給人一種壓抑的感覺(jué)，交流起來(lái)很舒服。
我不敢說(shuō)5?3比任何一種參考書(shū)都好，但我能肯定5?3的確是一座不可多得的寶藏，在里面，你可以挖掘到各種意外收獲。
張夢(mèng)倩
2010年江蘇省理科狀元
畢業(yè)于江蘇省海安高級(jí)中學(xué)
現(xiàn)就讀于清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

 

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