外語教學與研究(2012年第4期)
- 所屬分類：
英語學術著..
- 作者：
王克非 編
- 出版社：
遼寧教育出版社
- ISBN：9771000042000
- 出版日期：2012-4-1
-
原價：
￥15.00元
現(xiàn)價：￥12.00元
圖書簡介
《外語教學與研究（2012年第44卷·第4期，外國語文雙月刊）》主要內(nèi)容包括：工作記憶容量限制對二語學習者口語產(chǎn)出的影響、工作記憶容量對二語學習者書面語產(chǎn)出的影響、動詞類型與簡化關系從句加工成效——以英語“移動動詞十介詞短語”結構為例、中國英語學習者對普遍語法原則的可及性研究、二語課堂互動話語中教師“支架”的構建、外語教育政策、以國家安全為導向的美國外語教育政策、致力于建立國家語言資源和人才儲備庫、二戰(zhàn)后美國聯(lián)邦政府高校外語教育政策述評。
目錄
語言研究
從“標記顛倒”看韻律和語法的象似關系
左右分枝結構配置的功能分析
過程的事件及事用解析
外語教育（教育部哲學社會科學學報名欄；本期特約主持人：董燕萍）
工作記憶容量限制對二語學習者口語產(chǎn)出的影響
工作記憶容量對二語學習者書面語產(chǎn)出的影響
動詞類型與簡化關系從句加工成效——以英語“移動動詞十介詞短語”結構為例
中國英語學習者對普遍語法原則的可及性研究
二語課堂互動話語中教師“支架”的構建
外語教育政策
以國家安全為導向的美國外語教育政策
致力于建立國家語言資源和人才儲備庫
二戰(zhàn)后美國聯(lián)邦政府高校外語教育政策述評
綜述
兒童早期句法發(fā)展：基于規(guī)則還是基于使用？
《歐洲語言共同參考框架》的交際語言能力框架和外語教學理念
書刊評介
《遞歸心理：語言起源、思維與文明》（2011）介紹
《牛津英語詞典學史》（2009）述介
從“只可意會”走向“亦可言傳”——《文本肌理：關于閱讀的認知美學》（2009）評介
本刊榮獲國家社科基金資助
會訊
英文摘要
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