新托�？谡Z(yǔ)核心詞匯
- 所屬分類：
- 作者：
顏煒，王銳 編
- 出版社：
外文出版社
- ISBN：9787119066608
- 出版日期：2010-9-1
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原價(jià)：
￥25.00元
現(xiàn)價(jià)：￥19.40元
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圖書簡(jiǎn)介
作 者 自 序
關(guān)于W對(duì)話錄（顏煒）
我的英文名字叫Will。我一直堅(jiān)信夢(mèng)想就在現(xiàn)實(shí)的隔壁，所以我有一個(gè)特別的座右銘 “Where there is a Will, there is a way.”。當(dāng)初因?yàn)橄矚g語(yǔ)言，也喜歡計(jì)算機(jī)，所以就去英國(guó)的著名學(xué)府約克大學(xué)念計(jì)算機(jī)語(yǔ)言專業(yè)。專業(yè)特點(diǎn)讓我熱愛語(yǔ)言，但是又喜歡分析語(yǔ)言，所以在畢業(yè)后回國(guó)從事語(yǔ)言教育與培訓(xùn)工作。
最早的英語(yǔ)教育培訓(xùn)是從口語(yǔ)和寫作入手，當(dāng)年的“組合式作文”也曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí)。但是計(jì)算機(jī)專業(yè)的我，更喜歡推陳出新。所以“組合式作文”也不斷發(fā)展，成為了“組合式理論”。這是一種調(diào)配資源，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的方式，不僅適用寫作、口語(yǔ)，而且也適用于閱讀、聽力。
我和王銳的合作開始得非常偶然。某次在新航道的新托福項(xiàng)目上課，讓我們交替講一個(gè)班的寫作。我們的思路雖有差異，但是銜接得竟然天衣無(wú)縫。從此我們開始了比較多的研討。他在VIP中心，喜歡研磨學(xué)生細(xì)微的思考方式和學(xué)習(xí)技法，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的思維模式方式和特點(diǎn)制定出不同的方略。而我喜歡大班課，喜歡多角度、密集性的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)橫向?qū)Ρ�。這樣，我們?cè)谘杏懙倪^(guò)程中，互相促進(jìn)，彼此受益匪淺。
在06年12月末，我拿到了ETS首次在國(guó)內(nèi)舉辦官方認(rèn)證的新托福（iBT Toefl）培訓(xùn)師資格證書，從培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的金牌老師變成了ETS的金牌名師。新托福帶給了我新的“組合式觀念”。因?yàn)樾峦懈５拿恳豁?xiàng)測(cè)試都是綜合性的，要求聽說(shuō)讀寫的綜合素質(zhì)，我對(duì)語(yǔ)言培訓(xùn)的理解也發(fā)生了本質(zhì)性的改變。
我參加了10多次新托�？荚嚕蹁J也有不少次考試經(jīng)歷。我們倆討論的共同結(jié)論是，新托福強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊(duì)精神，需要徹底理解真正的“綜合式”英語(yǔ)理念。在呂蕾女士的推動(dòng)下，開始了“W對(duì)話錄”。這個(gè)對(duì)話錄是以我和王銳的名字命名的，但是實(shí)際上代表的是一群經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師。這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量，也是一種全新的培訓(xùn)理念。
本書的幾個(gè)結(jié)論（王銳）
我的英文名字叫Bryant，不過(guò)我比較內(nèi)向，雖然跟學(xué)生接觸得很多，但是一般向?qū)W生介紹我的時(shí)候都自稱“王老師”。我喜歡研究測(cè)試，喜歡親身參加考試，總結(jié)出一些小竅門，像什么“寫作成分論”、“自我認(rèn)知論”等等。我喜歡在課上跟學(xué)生分享一些心得體會(huì)，看到他們能取得意想不到的好成績(jī)，我也偷偷地樂一下。2009年度，我參加了兩次新托福考試。為了檢驗(yàn)我的理念，我特地炫出一點(diǎn)“心跳”。拿寫作單科舉例，第一次我“下筆如流、量上取勝”，第二次卻“惜墨如金”，考試的結(jié)果都是滿分30分。由此我頓悟出ETS的評(píng)判的真實(shí)原理，相信新托福測(cè)試的是語(yǔ)言實(shí)力，提出鮮明的觀點(diǎn)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫞右孕陆鼘?shí)例或者親身經(jīng)歷的論證，是高分的必要元素。當(dāng)我把我的感受跟顏煒談的時(shí)候，我們一拍即合。
于是，我們組織了一群經(jīng)驗(yàn)豐富并且常年在一線教學(xué)的新托福老師一起研討新托福的書。首先是核心話題系列，《新托福寫作30核心話題》和《新托�？谡Z(yǔ)40核心話題》和即將出版的閱讀、聽力分冊(cè)。再一個(gè)就是新托福各科的核心詞匯，既然是核心詞匯，我們的研究方向就不是多而難，而是少而精。聽力詞匯為聽音詞匯，也是聽說(shuō)部分要求最為基礎(chǔ)的詞匯。關(guān)于《新托福聽力核心詞匯》，大家有幾個(gè)共識(shí)：
1. 一定要以真題為素材。這是無(wú)可置疑的，否則所有的詞匯都失去了應(yīng)用的土壤。但是這并不容易，因?yàn)樾峦懈５乃夭膶?shí)在珍貴。于是大家分頭去找，回憶各自考試的內(nèi)容，大范圍搜集資料。在這個(gè)過(guò)程中，有很多新托福的高手積極參與。這個(gè)過(guò)程雖然辛苦，但是對(duì)考生有很大的價(jià)值。全書的所有詞匯全都是從新托福聽力真題文本中挑選出來(lái)的，是必備的重要詞匯，是非常寶貴的聽力復(fù)習(xí)資料。
2. 這是一本“系統(tǒng)”的詞匯書。網(wǎng)絡(luò)上流傳的很多資料固然不錯(cuò)，一些一線教師的博客也提供了很多有用的詞匯資源。但是，作為一名需要短時(shí)、高效突破詞匯的新托福學(xué)員，需要的是一份系統(tǒng)的詞匯名單。
3. 突出“核心”和“精華”的概念。真正的聽力核心詞匯有五個(gè)部分，五者缺一不可。一是基礎(chǔ)聽音詞匯，切切實(shí)實(shí)會(huì)影響到考生在真實(shí)聽力中對(duì)語(yǔ)句甚至文段理解的小詞。二是聽力考試中經(jīng)常出現(xiàn)的習(xí)語(yǔ)與表達(dá)，其中核心的習(xí)語(yǔ)與表達(dá)在聽力考試中會(huì)反復(fù)出現(xiàn)。三是會(huì)影響考生對(duì)內(nèi)容理解的動(dòng)詞短語(yǔ)。四是日常對(duì)話場(chǎng)景詞匯，聽力考試的長(zhǎng)對(duì)話部分有一些固定的校內(nèi)外場(chǎng)景，因此相關(guān)的校內(nèi)外場(chǎng)景的詞匯也至關(guān)重要。五是聽力文段部分考查到的不同專題下的主題詞匯。這五部分核心詞匯與表達(dá)，本書都有整理收錄。這本書中收錄的核心詞匯，可不是普通的詞匯摘錄，而是由北京各大培訓(xùn)學(xué)校最知名的新托福精英教師經(jīng)過(guò)反復(fù)研討，根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)精挑細(xì)選的“精華詞”。通過(guò)對(duì)這些精華詞的學(xué)習(xí)，考生一定可以在最短的時(shí)間里掌握考試中出現(xiàn)頻率最高的詞語(yǔ)、詞組以及詞對(duì)。
4. 多種記憶法的綜合運(yùn)用。針對(duì)不同類型、不同需要的考生，本書收錄了多種單詞記憶法，如詞對(duì)記憶法、主題詞群記憶法、形近詞群記憶法、聯(lián)想記憶法等等。這些記憶法在整個(gè)新托福教材中是非常全面的，所有這些方法都是成功考生的心血結(jié)晶，多種記憶法的綜合運(yùn)用也使得考生背單詞事半功倍。
5. 有一些“特別”的聲音。在本書的附贈(zèng)光盤里，有美籍專家關(guān)于詞匯發(fā)音的錄制�？忌梢愿鼮榱Ⅲw地理解與記憶聽力詞匯。
要特別感謝的一些人
我和王銳在組織這套書的編寫過(guò)程中，得到了很多人的幫助。
★感謝呂蕾老師
她是本書的策劃人。她不斷督促工作進(jìn)度，“組合式”促成了整個(gè)創(chuàng)作思想。這是壓力也是動(dòng)力，最終促成了整個(gè)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)。
★感謝讓我們網(wǎng)絡(luò)到底的管總
感謝他為本書提供了下載專區(qū)，讓我們有更多的資料可以傳遞給學(xué)生，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)回答各種問(wèn)題。讓本書真正成為了課堂再現(xiàn)。
★感謝張靖嫻小姐
感謝張靖嫻小姐為本書撰文《為了永不忘卻的記憶》，幫助考生從心理與記憶的層面更好的記憶單詞。
★感謝所有為本書做出貢獻(xiàn)的人
感謝我們的家人，唯有他們的深切關(guān)愛與無(wú)私付出，我們才能專心去寫好書。
感謝我們的好友張艷，她在新托福聽力培訓(xùn)方面頗有建樹。在本書編寫過(guò)程中，她結(jié)合新書《新托福聽力核心話題》提出了很多實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
感謝我們的學(xué)生，感謝他們的督促與啟發(fā)，促使我們不停地去探索未知領(lǐng)域的知識(shí)。
目錄
全書分為三個(gè)部分：
第一部分是獨(dú)立回答詞匯，專門針對(duì)口語(yǔ)的第一題和第二題；
第二部分是場(chǎng)景詞匯，專門針對(duì)口語(yǔ)的第三題和第五題；
第三部分是主題詞匯，專門針對(duì)口語(yǔ)的第四題和第六題。作者搜集和整理了歷年新托�？谡Z(yǔ)問(wèn)題及高分考生答案，經(jīng)過(guò)反復(fù)甄選和整理而成，零距離接觸口語(yǔ)真題，幫助考生真正實(shí)現(xiàn)新托�？谡Z(yǔ)無(wú)憂。
