招生專業(yè)：普通心理學，發(fā)展與教育心理學
考試科目：發(fā)展與教育心理學

一、名詞解釋（3’×10，共30分）
1.橫斷研究
2.習慣化
3.先天語言能力說
4.視崖
5.依戀
6.廣義的知識論
7.先行組織者（advance organizer）
8.認知結構特征
9.有意義學習
10.價值觀念

二、簡答（5’×8，共40分）
1.如何理解個體發(fā)展中的穩(wěn)定性和可變性？
2.什么是守恒？兒童早期缺乏守恒概念的原因是什么？
3.信息加工心理學對兒童發(fā)展的理解有何特點？
4.皮亞杰如何看待兒童的道德認知發(fā)展階段？
5.簡述關于學習遷移的形式訓練說。
6.認知學習與動作技能學習中保持與遺忘的過程與條件有什么不同？
7.談談認知領域學習中有效練習的條件。
8.比較接受學習與發(fā)現學習的利弊。

三、論述（15’×2，共30分）
1.談談你對心理素質及其培養(yǎng)問題的看法。
2.設計一項研究描述小學高、中、低年級兒童攻擊行為的發(fā)展特點

硬幣有幾面?（答案為數字）

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