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西南大學(xué) - 話題

教育法學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案

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西南大學(xué)

碩士研究生培養(yǎng)方案

一級學(xué)科名稱

教育學(xué)

專
業(yè)
名
稱

教育法學(xué)

專
業(yè)
代
碼

040111

一、學(xué)科（專業(yè)）主要研究方向

序號

研究方向名稱

主要研究內(nèi)容、特色與意義

研究生導(dǎo)師

(博導(dǎo)注明)

教育法學(xué)的理論與實踐

本研究方向主要為教育法學(xué)的基本理論與實踐、教育法學(xué)的主要研究方法，學(xué)習(xí)和掌握教育法的歷史發(fā)展、理論流派、研究機(jī)構(gòu)、基本問題，力圖使學(xué)生全面系統(tǒng)了解教育法學(xué)的新成果、新趨勢、新潮流，從而為我國的教育改革提供法律借鑒。

  陳恩倫教授（博導(dǎo)）
  楊挺教授

教育政策

本研究方向主要為國內(nèi)外教育方面的相關(guān)政策的基本理論、教育政策的主要研究方法，學(xué)習(xí)和掌握教育政策的制定、執(zhí)行和評估等幾個發(fā)展階段，力圖使學(xué)生全面系統(tǒng)的把握教育政策、分析教育政策，讓學(xué)生學(xué)會從政策的角度去思考教育。

  陳恩倫教授（博導(dǎo)）
  楊挺教授
  張振改副教授

二、培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)制及應(yīng)修學(xué)分

  培養(yǎng)目標(biāo)（本表可不填政治標(biāo)準(zhǔn)）：
  培養(yǎng)目標(biāo)：
  培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的具有獨立科研能力的教育法學(xué)研究工作者、高等學(xué)校教師，為博士研究生輸送合格新生。具體要求：
  1.熱愛祖國，擁護(hù)黨的各項方針政策，熱愛并積極投身教育和教育改革事業(yè)。
  2.德、智、體、美各方面全面發(fā)展，具有較廣泛的社會適應(yīng)能力和一定的創(chuàng)造能力。
  3.專業(yè)知識系統(tǒng)而扎實，有相當(dāng)?shù)慕逃▽W(xué)理論研究和實踐指導(dǎo)能力，能用科學(xué)的方法研究教育法學(xué)的理論和實踐問題。
  4.身體健康。

  學(xué)制：全日制學(xué)術(shù)型碩士生2~5年，基本學(xué)習(xí)年限掌握在3年。
  應(yīng)修學(xué)分： 30學(xué)分（各學(xué)科自定）
  其中
必修24
學(xué)分（含必修環(huán)節(jié)4學(xué)分）
  選修不低于6
學(xué)分

三、課程設(shè)置（包括前沿講座、學(xué)術(shù)報告等）

類型		課程編號	課程名稱	開課學(xué)期	學(xué)時	學(xué)分		任課教師	考核方式	備注
必修課	公共課	11000001001	第一外國語	2	90	3		外國語學(xué)院	考試
		11000002002	中國特色社會主義理論與實踐研究	2	36	2		馬克思主義學(xué)院	考試
		11000002004	馬克思主義與社會科學(xué)方法論	2	18	1		馬克思主義學(xué)院	考試
	平臺課	11040100001	教育基本理論專題研究	1	60	3		導(dǎo)師組	考試
	平臺課	11040100002	教育研究方法論	1	60	3		朱德全等	考試
	專業(yè)課	11040111002	中外主文獻(xiàn)研讀	1	36	2		導(dǎo)師組
		11040111006	教育法學(xué)專題研究	1	36	2		陳恩倫等	考試
		11040111010	教育政策學(xué)專題研究	1	36	2		楊挺等	考試
		11120403004	教育管理學(xué)專題研究	1	60	2		鐘婉娟等	考試
選修課		11040111003	法理學(xué)專題研究	2	36	2		陳恩倫等	考查
		11040111008	教育經(jīng)濟(jì)學(xué)專題研究	2	60	2		張學(xué)敏等	考查
		11120403009	教育統(tǒng)計與spss技術(shù)	2	36	2		楊鴻等	考查
		11040111004	教育測量與評價	2	36	2		歐本谷等	考查
		11040111005	教育哲學(xué)專題研究	2	36	2		么加利等	考查
必修環(huán)節(jié)		學(xué)術(shù)活動(不少于5次)，參加學(xué)術(shù)報告、前沿講座				2		提交學(xué)術(shù)報告手冊，導(dǎo)師簽字，學(xué)院核查
		文獻(xiàn)閱讀綜述及論文開題報告		3	不計學(xué)分，完清審核簽字手續(xù)，向?qū)W院提交選題報告一份
		中期考核		4	不計學(xué)分，完清審核簽字手續(xù)，向?qū)W院提交相關(guān)材料各一份
		社會、教學(xué)和科研實踐活動(三選一)					2	導(dǎo)師審查簽字后向?qū)W院提交實踐報告一份或發(fā)表高水平論文的復(fù)印件
同等學(xué)力補(bǔ)修課程			教育學(xué)				不計學(xué)分
			教育管理學(xué)				不計學(xué)分

注：1．平臺課是指涵蓋本一級學(xué)科下所有二級學(xué)科或相近二級學(xué)科群共有的基礎(chǔ)性課程，可根據(jù)實際情況開設(shè)。
2．按一級學(xué)科制定培養(yǎng)方案者應(yīng)在專業(yè)必修課備注欄內(nèi)標(biāo)明所屬二級學(xué)科。
3．必修環(huán)節(jié)在研究生畢業(yè)前必須完成，構(gòu)成答辯的必備條件。

四、培養(yǎng)方式與方法

  包括培養(yǎng)流程與要求，檢查與考核，質(zhì)量監(jiān)督等措施
  碩士生采取課程學(xué)習(xí)與論文并重的原則，用于學(xué)位論文研究時間不得少于1年。
  1.制定培養(yǎng)計劃
  第一學(xué)期內(nèi)在導(dǎo)師或?qū)熃M的指導(dǎo)下制定“碩士生個人培養(yǎng)計劃”一式兩份，一份由研究生自己保存，一份報學(xué)院（所、中心）備案。
  2.開題報告
  開題報告是學(xué)位論文研究的一個重要環(huán)節(jié)。碩士生學(xué)位論文開題時間放在第三學(xué)期或第四學(xué)期初，可與中期考核同時進(jìn)行。學(xué)院（所、中心）根據(jù)研究生選題情況，按二級學(xué)科成立若干開題報告審查小組。審查小組由具有研究生培養(yǎng)經(jīng)驗、副高以上職稱的專家3-5人組成，對論文選題的可行性進(jìn)行論證，分析難點，明確方向，以保證學(xué)位論文按時完成并達(dá)到預(yù)期結(jié)果。
  3.中期考核
  根據(jù)本院（所、中心）研究生規(guī)模和學(xué)科點現(xiàn)狀，按照學(xué)校研究生中期考核實施辦法提出本院研究生中期考核工作的具體時間和辦法，中期考核安排在第四學(xué)期初進(jìn)行。
    (1)考核在學(xué)院統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下，由各專業(yè)負(fù)責(zé)實施，組成包括學(xué)院（學(xué)科）負(fù)責(zé)人、導(dǎo)師代表、班主任等在內(nèi)的若干考核小組（每組成員3-5人）進(jìn)行考核，同時較廣泛地聽取其他教師的意見。
    (2)業(yè)務(wù)方面主要考核研究生課程學(xué)習(xí)是否達(dá)到規(guī)定要求，通過課程學(xué)習(xí)反映出來的科研及思維能力；政治、思想、品德方面的考核由院學(xué)生工作組會同有關(guān)人員進(jìn)行。
  (3)填寫“西南大學(xué)研究生中期考核自我評估表”，對被考核研究生作出結(jié)論性意見。
  (4)經(jīng)過中期考核的碩士研究生，按考核成績分為3種流向：
    a.碩—博連讀或提前攻博：中期考核中，學(xué)位課程考核的平均成績高于或等于3.5分（不四舍五入）；或發(fā)表校學(xué)位評定委員會認(rèn)可的高水平論文（前三名）；或正在參加國家級科研項目（以科研合同為準(zhǔn)）。
       b.進(jìn)入碩士論文階段：學(xué)習(xí)成績良好，具有一定研究工作能力（以論文為主要參照），
可進(jìn)入碩士論文階段，繼續(xù)完成碩士學(xué)業(yè)。
       c.中止學(xué)業(yè)：個別成績較差，明顯表現(xiàn)出缺乏科研能力，或因其他原因不宜繼續(xù)攻讀學(xué) 位者，要求限期改正，限期末改正者中止其學(xué)業(yè)，按學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，發(fā)給相應(yīng)證書。
  4.學(xué)位論文中期進(jìn)展及檢查（列出時間、具體組織形式等）
  (1)中期檢查時間安排：每年6月份
  (2)中期檢查材料準(zhǔn)備：按要求撰寫和打印一份中期報告；
  (3)進(jìn)入研究生管理系統(tǒng)錄入和打印中期檢查表，并按要求填寫；
  (4)中期檢查評審：成立3--5人的評審小組，評審小組設(shè)組長1人，評審小組成員應(yīng)由副教授及以上職稱教師組成，評審組成員應(yīng)對報告人的報告進(jìn)行嚴(yán)格評審，寫出意見，對排序在各學(xué)科的后10%人員進(jìn)行學(xué)院組織的二次檢查。

五、科研能力與水平及學(xué)位論文的基本要求

  科研能力與水平的基本要求：（列出可證明其科研能力與水平的檢驗標(biāo)志）
  1.研讀與研究方向有關(guān)的主要經(jīng)典著作和專業(yè)學(xué)術(shù)期刊上的有關(guān)文章，熟悉教育經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)的學(xué)科前沿。
  2.熟練檢索、查閱本專業(yè)的中、外文資料，對資料進(jìn)行科學(xué)建檔、系統(tǒng)整理、歸類分析、和綜合評述。
  3.參與導(dǎo)師指定或者自已選定的研究課題，科學(xué)運(yùn)用研究方法，能夠獨立完成選題、調(diào)研、訪談等工作，獨立完成課題研究報告或?qū)W術(shù)論文。
    4.熟悉、掌握和運(yùn)用一門外國語，能夠用外國語進(jìn)行交流，能夠獨立閱讀外文書刊和翻譯外文資料。

  學(xué)位論文的基本要求：（包括學(xué)術(shù)水平、創(chuàng)造性成果及工作量等方面的要求）


  資格要求：
  學(xué)術(shù)成果按照學(xué)校學(xué)位委員會有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。成果無侵犯他人著作權(quán)行為，沒有發(fā)表有嚴(yán)重科學(xué)性錯誤的文章、著作和嚴(yán)重歪曲原作的譯作。
  內(nèi)容要求：
  對所研究的課題有新見解或新成果，對本學(xué)科發(fā)展或經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會進(jìn)步有一定意義；必須是一篇系統(tǒng)完整的、有創(chuàng)造性的學(xué)術(shù)論文；一般不應(yīng)少于3萬字；應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下由碩士研究生本人獨立完成；
  技術(shù)規(guī)范要求：
  自己的研究結(jié)果與他人的觀點、材料、數(shù)據(jù)等不相混淆，引用他人的觀點、材料、數(shù)據(jù)等注明來源；獨立完成論文，在準(zhǔn)備和撰寫過程中接受導(dǎo)師指導(dǎo)、采納專家建議、獲得他人幫助等應(yīng)實事求是地表示感謝，但不能把未對論文提供幫助的名人等列入致謝之列；涉及到的背景知識、引用的資料和數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤，所用概念、術(shù)語、符號、公式等符合學(xué)術(shù)規(guī)范，沒有嚴(yán)重錯誤或使用嚴(yán)重錯譯的譯文；對問題的論述完整、系統(tǒng)、邏輯嚴(yán)密，關(guān)鍵詞得當(dāng)；語言精練，語句符合現(xiàn)代漢語規(guī)范，錯別字、標(biāo)點符號錯誤、外文拼寫錯誤、筆誤和校對錯誤等總計不超過論文的萬分之三（按排版篇幅計）。
  按學(xué)校要求，在《學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明》和《學(xué)位論文版權(quán)協(xié)議書》上簽名，并附在學(xué)位論文首頁。
  具體格式按照《西南大學(xué)博士碩士學(xué)位論文撰寫及打印要求》執(zhí)行。

六、主文獻(xiàn)研讀課程書目

序號	著作或期刊的名稱（列出本學(xué)科的必讀書目和重點期刊，數(shù)量要精，水平要高，一些專業(yè)參考書可放入課程檔案中，按二級學(xué)科分別排列，不夠可另附頁）	作者或出版單位
1	教育的哲學(xué)基礎(chǔ)	Howard A.Ozmon Samuel .Craver著，石中英，鄧敏娜，等譯中國輕工業(yè)出版社
2	管理思想史	雷恩.貝德安中國人民大學(xué)出版社
3	變革社會中的教育權(quán)與受教育權(quán)——教育法學(xué)基本問題研究	勞凱聲主編教育科學(xué)出版社
4	平衡與制約——20世紀(jì)的教育法	張維平山東教育出版社
5	中國教育法制評論（第1、2、3、4、5、6、7輯）	勞凱聲教育科學(xué)出版社
6	教育法學(xué)的理論與實踐	陳鵬、祁占雨中國社會科學(xué)出版社
7	人的權(quán)利及人的多樣性——人權(quán)哲學(xué)	米爾恩中國大百科全書出版社
8	法律的經(jīng)濟(jì)分析	理查德·波斯納中國大百科全書出版社
9	法律立法與自由	哈耶克中國大百科全書出版社
10	教育法學(xué)：原理、規(guī)范與應(yīng)用	申素平教育科學(xué)出版社
11	政策科學(xué)——公共政策分析導(dǎo)論	陳振明中國人民大學(xué)出版社
12	政策原理與政策分析	王騷天津大學(xué)出版社
13	中國教育政策評論	袁振國教育科學(xué)出版社
14	政策學(xué)的主要理論	吳錫泓等復(fù)旦大學(xué)出版社
15	教育政策的價值分析	劉復(fù)興教育科學(xué)出版社
16	正義論	[美]約翰.羅爾斯中國社會科學(xué)出版社
17	社會研究方法——定性和定量的取向	勞倫斯·紐曼中國人民大學(xué)出版社

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